如圖為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò),A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機化合物,圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請你據(jù)圖回答.

(1)A、B、C三種物質(zhì)中,能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是      

(2)能同時實現(xiàn)反應(yīng)①和②的物質(zhì)可以是      ,反應(yīng)①的實驗現(xiàn)象為      


考點:

酸的化學(xué)性質(zhì);堿的化學(xué)性質(zhì).

專題:

常見的酸 酸的通性;常見的堿 堿的通性.

分析:

(1)根據(jù)A、B、C三種物質(zhì)的性質(zhì)分析作答;

(2)可根據(jù)碳酸鈉既可與稀硫酸反應(yīng)又可與氫氧化鈣溶液反應(yīng)分析作答.

解答:

解:(1)A、B、C三種物質(zhì)中,Cu(OH)2能與稀硫酸反應(yīng)形成藍(lán)色溶液而與氫氧化鈣溶液不發(fā)生反應(yīng);CO2通入氫氧化鈣溶液能生成白色沉淀而與稀硫酸不發(fā)生反應(yīng);HCl與氫氧化鈣溶液發(fā)生反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,與稀硫酸不反應(yīng);故能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是:Cu(OH)2、CO2

(2)碳酸鈉既可與稀硫酸反應(yīng)又可與氫氧化鈣溶液反應(yīng),所以能同時實現(xiàn)反應(yīng)①和②的物質(zhì)可以是:Na2CO3(碳酸鈉);碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)會生成二氧化碳?xì)怏w,所以反應(yīng)①的實驗現(xiàn)象為:有氣泡(氣體)產(chǎn)生.

故本題答案為:

(1)Cu(OH)2、CO2

(2)Na2CO3(碳酸鈉);   有氣泡(氣體)產(chǎn)生.

點評:

完成此類題目,關(guān)鍵是根據(jù)題干提供的信息,結(jié)合框圖,找準(zhǔn)解題突破口,得出問題答案.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


對于下列說法,有關(guān)微觀解釋正確的是( 。

 

A.

水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)

 

B.

化學(xué)反應(yīng)過程的實質(zhì)是分子破裂原子重新組合

 

C.

將水加熱變成水蒸氣,體積變大,是因為水分子體積變大

 

D.

花香四溢主要是因為分子間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


探究學(xué)習(xí)小組在實驗室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng).

查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2,H2O發(fā)生反應(yīng):Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+H20═4NaOH+O2

請回答下列問題:

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,利用裝置A制取CO2的優(yōu)點是  

(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(3)裝置D的作用是  

(4)裝置E中收集到的氣體是 (填化學(xué)式),該氣體還可以用下列圖2裝置中的 進(jìn)行收集(填寫字母序號).

(5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖3實驗:

根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)就在我們身邊.下表是生活中常見的兩種清潔劑.且NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O.則下列說法正確的是( 。

清潔劑名稱

潔廁靈

84消毒液

有效成分

HCl

NaClO

 

A.

“潔廁靈”可用于金屬表面除銹

 

B.

“潔廁靈”可用于清潔大理石地面

 

C.

“84消毒液”中NaClO屬于鹽,其中Cl元素的化合價呈﹣1價

 

D.

“潔廁靈”與“84消毒液”混合后發(fā)生置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


 

根據(jù)圖所示的實驗回答問題:

(1)甲實驗驗證了氫氧化鈣具有      的化學(xué)性質(zhì).

(2)乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.點燃鐵絲下端的火柴,待      時,將鐵絲深入集氣瓶內(nèi).集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是      

(3)丙是實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置.實驗時若向試管內(nèi)加入的鹽酸過多,可能產(chǎn)生的后果是      

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


20℃時,在三個各盛有100g水的容器中分別加入甲、乙、丙三種純凈物(不含結(jié)晶水,不與水反應(yīng))各10g,充分溶解后,情況如下表所示,有關(guān)說法不正確的是(  )

物      質(zhì)

未溶解固體的質(zhì)量/g

7

0

3

 

A.

所得溶液可能都是飽和溶液

 

B.

三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙>丙>甲

 

C.

升高溫度,三溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定會改變

 

D.

20℃時,甲的溶解度最小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.其中“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.下列說法中正確的是( 。

 

A.

物質(zhì)X是一種常見的有機化合物

 

B.

反應(yīng)②是一定有鹽參加反應(yīng)

 

C.

向Ca(OH)2溶液中加入CaO,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

 

D.

圖中的所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.A、B、C為周期表1﹣18號中的元素,在周期表中的位置如圖所示.已知A的核電荷數(shù)為8,三種元素的核電荷數(shù)之和為34.

(1)B的名稱為  

(2)C的單質(zhì)化學(xué)式為  ;

(3)用H2A2制取A2的化學(xué)方程式為  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A~F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì),其中B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關(guān)系如圖所示,(圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

請回答:

(1)E的化學(xué)式      ;C的化學(xué)式      

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

      

      

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