某堿廠的主要產(chǎn)品之一是小蘇打（碳酸氫鈉），為了測(cè)定產(chǎn)品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)該樣品中只含氯化鈉一種雜質(zhì)），取樣品10.0g逐滴加入稀鹽酸，所得氣體的質(zhì)量為4.4g．求：樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)化學(xué)方程式，利用產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量計(jì)算樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量，從而求出樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
解答：解：設(shè)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量為x
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
84                  44
 x                  4.4g
84
x
=
44
4.4g

x=8.4g
樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
8.4g
10g
×100%=84%
答案：樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為84%；
點(diǎn)評(píng)：本題考查了根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行的有關(guān)計(jì)算，難度不大．正確書寫化學(xué)方程式，找出等量關(guān)系可以正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

潔凈的空氣對(duì)于人類和其他動(dòng)植物極其重要，因此我們要預(yù)防
 
和
 
對(duì)空氣造成污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上，用高溫煅燒石灰石（主要成分CaCO3）的方法可制得生石灰（CaO）和二氧化碳． 如果制取10t氧化鈣則同時(shí)產(chǎn)生多少升的CO2 （已知CO2密度為1.977g/L）？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

點(diǎn)燃下列混合氣體時(shí)，可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、CO與CO2
B、CH4與O2
C、O2與N2
D、CO與CH4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱氧化銅和木炭混合物30克，一段時(shí)間后，冷卻，稱固體剩余物質(zhì)量為25.6克，求有多少氧化銅被還原．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋁和氧氣反應(yīng)生成三氧化二鋁，其化學(xué)方程正確的是（　　）
A、Al+O2═Al2O3
B、Al2+O3═Al2O3
C、4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3
D、2Al2O3═4Al+3O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．下圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出硅（Si）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
，則其中子數(shù)為
 
；
（2）6～11號(hào)元素中屬于金屬的有
 
（填元素符號(hào)）；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
 （填序號(hào)）：
A．質(zhì)子數(shù)不同  B．中子數(shù)不同  C．相對(duì)原子質(zhì)量不同
（4）目前，科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素，則此元素的原子的核電荷數(shù)為
 
，核外電子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示下列敘述正確的是
（　�。�
物質(zhì)ABCD
第一次測(cè)得的質(zhì)量/g5044.61
第二次測(cè)得的質(zhì)量/g待測(cè)20234.2
已知C和D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為23：2．
A、第二次測(cè)得A的質(zhì)量為12.4g
B、上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C、該反應(yīng)中C與D的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：2
D、該反應(yīng)中共生成D的質(zhì)量為4.2g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該元素原子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子，有
 
個(gè)電子層，最外層上有
 
 電子．在化學(xué)反應(yīng)中該原子易
 
（填“失去”或“得到”電子）

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