13.化學(xué)就在我們身邊,它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān).
(1)美麗中國“節(jié)能減排”是我國的重要國策,下列氣體中不屬于“減排”對象的是AC(填序號).
A.N2       B.CO2      C.O2
(2)下列能源中,屬于化石能源的是ABD(填序號).
A.煤   B.天然氣  C.乙醇   D.石油   E.沼氣
(3)我國“嫦娥三號”奔月成功.科學(xué)家幻想未來在月球生存所需水的主要來源是用氫氣與月嚷中的二氧化鈦(TiO2)加熱反應(yīng)生成金屬鈦和水,其有關(guān)化學(xué)方程式為TiO2+2H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Ti+2H2O,在該反應(yīng)中氫氣作還原劑(填“氧化劑”或“還原劑”).

分析 (1)根據(jù)節(jié)能減排的含義回答;
(2)化石能源:由古代生物的遺骸經(jīng)一系列復(fù)雜變化而形成的燃料,如煤、石油和天然氣;
(3)根據(jù)氫氣與月嚷中的二氧化鈦(TiO2)加熱反應(yīng)生成金屬鈦和水解答.

解答 解:(1)“節(jié)能減排”主要是指減少溫室氣體二氧化碳的排放,故選AC;
(2)乙醇、沼氣不是化石能源,煤、石油和天然氣屬于化石能源,故選ABD;
故選D;
(3)氫氣與月嚷中的二氧化鈦(TiO2)加熱反應(yīng)生成金屬鈦和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiO2+2H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Ti+2H2O,氫氣作還原劑,
故答案為:TiO2+2H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Ti+2H2O;還原劑.

點評 本題從生產(chǎn)、生活的實際出發(fā),考查節(jié)能減排、能源的相關(guān)知識,涉及知識面廣,思維跨度較大,利于培養(yǎng)學(xué)生思維能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.
發(fā)生裝置收集裝置洗氣裝置
(1)寫出圖中儀器的名稱:a長頸漏斗b集氣瓶.
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可選擇的發(fā)生裝置為A(填字母).
(3)實驗室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,可以用D裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度大于空氣的密度.
(4)如果通過F裝置干燥氣體,則F裝置盛有的試劑為濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是實驗室常用的裝置.請據(jù)圖回答:

(1)寫出儀器①的名稱長頸漏斗.收集某氣體只能采用E裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)密度小于空氣,易溶于水;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生和收集裝置是BC或BD(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是AD(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCL=CaCl2+H2O+CO2↑;,
(4)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣.為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是C(填選項).
A.a(chǎn)→b→c→d         B.b→a→c→d        C.c→d→a→b      D.d→c→b→a.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.選擇H、C、Cl、S、O、Ca五種元素中的適當元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將化學(xué)式填在空格中:
(1)實驗室中常用的揮發(fā)性酸HCl;
(2)大理石或石灰石的主成分CaCO3
(3)用于改良酸性土壤的堿Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.為中國科學(xué)家屠呦呦點贊!她因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎.下列關(guān)于青蒿素(C15H22O5)的說法不正確的是( 。
A.每個靑蒿素分子中含有42個原子B.靑蒿素由三種元素組成
C.靑蒿素屬于有機化合物D.青蒿索中C、H元素的質(zhì)量比為15:22

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣的研究中,老師為小林同學(xué)提供了下列儀器(鐵架臺、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略),請你幫他完成相關(guān)實驗內(nèi)容.

(1)寫出下列編號儀器的名稱:①長頸漏斗; ③試管.
(2)小林為了制取一瓶干燥的氧氣,他應(yīng)該選用的儀器有(填編號):②③④,該反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.判斷O2已收集滿的方法是用帶火星的木條置于瓶口處,若木條復(fù)燃,則已滿.
(3)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,他應(yīng)該進行的操作是檢查裝置的氣密性,其具體操作步
驟是:先用帶導(dǎo)管的單孔膠塞塞緊試管,再將導(dǎo)管放入裝有水的水槽中,用手緊握試管,水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,則氣密性好.
(4)小林同學(xué)認為,在不改變發(fā)生裝置的前提下,他還可以選用KClO3(填化學(xué)式)作為反應(yīng)物來制取氧氣,其反應(yīng)的符號表達式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)屬分解反應(yīng).
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味的氣體,其密度比空氣略小,且難溶于水;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔.你認為制取乙炔時的發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器有(填編號):③或①③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.以下是初中實驗常見的裝置,請回答:

(1)寫出圖中標號①的儀器的名稱:錐形瓶.
(2)實驗室中可用多種方法制取氧氣.現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣,可選用AF(填字母代號)裝置.
(3)某科技活動小組通過用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體的體積來確定石灰石中碳酸鈣的含量.制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填字母代號).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.測定二氧化碳體積時還需用到E、G裝置,則二氧化碳氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端進入;在E裝置中水面上滴一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水.
(4)實驗室在制取氣體過程中要注意規(guī)范操作,若操作不當,會導(dǎo)致不良后果.下列操作不規(guī)范的是abd(可多選).
a.加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集,實驗完畢應(yīng)先停止加熱再把導(dǎo)管移出水面
b.利用排水法收集氣體時,導(dǎo)管口開端有氣泡放出就立即收集
c.實驗在制取氣體時,應(yīng)在裝入藥品前檢查裝置的氣密性
d.用向上排空氣法收集一瓶氧氣,移出導(dǎo)管后把帶火星的木條放在集氣瓶口驗滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.較強的酸與鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)時會自發(fā)生成較弱的酸和鹽.如下列三個反應(yīng)能自發(fā)進行,請推測:硝酸、碳酸、氫硫酸三種酸等濃度時它們的pH大小順序為碳酸、氫硫酸、硝酸;若將與上述三種酸等濃度的硫酸、鹽酸排入序號中,則這五種酸的pH大小順序為碳酸、氫硫酸、硝酸、鹽酸、硫酸.
①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑   ②H2S+2NaHCO3=Na2S+2H2O+2CO2↑  ③2HNO3+CaS=Ca(NO32+H2S↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.通過兩本書的學(xué)習(xí),小伙伴們已經(jīng)了解了許多化學(xué)元素,如:C、O、H、Na、Ca、Cl等,請根據(jù)所給元素填寫對應(yīng)的化學(xué)用語.
①胃液中含有的一種助消化的酸HCl ②可用于烘焙糕點的鹽NaHCO3
③用來鑒別二氧化碳的堿溶液Ca(OH)2 ④人體中含量最多的金屬陽離子Ca2+

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同步練習(xí)冊答案