下列屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
B、甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
C、過(guò)氧化氫→水+氧氣
D、高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
考點(diǎn):化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
B、甲烷+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水,該反應(yīng)不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、過(guò)氧化氫→水+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用如圖可以收集氣體,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、利用如圖收集氧氣,應(yīng)打開K1和K2,氣體從K1進(jìn)入
B、利用如圖收集氫氣,應(yīng)打開K1和K2,氣體從K1進(jìn)入
C、利用如圖收集氧氣,應(yīng)打開K1和K2,氣體從K2進(jìn)入
D、利用如圖收集氫氣,應(yīng)打開K1和K2,氣體從K2進(jìn)入

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組日常生活中發(fā)生的變化,全部屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A、水果腐爛  水變蒸氣
B、瓷碗破碎  菜刀生銹
C、煤氣燃燒  剩飯變餿
D、燈泡發(fā)光  冰塊熔化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、礦泉水B、蘇打水
C、石灰水D、蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y、Z、甲、乙、丙為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中X、Y、Z為單質(zhì),Z為紅色固體),甲、乙、丙為氧化物.它們之間在一定條件下存在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系:

試推斷出上述其中五種物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)X是
 
,Z是
 
,甲是
 
,乙是
 
,丙是
 

(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
X+丙→Z
 

甲+X→乙
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示.
(1)2個(gè)氧原子
 
;        
(2)3個(gè)鐵離子
 
;
(3)可用于人工降雨的是
 
;  
(4)可以改良酸性土壤的一種堿是
 
;
(5)具有可燃性,煉鐵過(guò)程中作為還原劑的氣體是
 
;
(6)我國(guó)建設(shè)的“西氣東輸”工程中的“氣”指的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二百多年前,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分,其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣,該反應(yīng)示意圖如圖所示:下列說(shuō)法正確的是( 。
A、氧化汞分解過(guò)程中,原子的個(gè)數(shù)沒有發(fā)生改變
B、氧化汞分解過(guò)程中,分子的種類沒有發(fā)生改變
C、氧化汞、氧氣都是氧化物
D、氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求填寫化學(xué)符號(hào):
(1)兩個(gè)氮原子
 

(2)氧化鐵中鐵元素的化合所為正三價(jià)
 
;
(3)兩個(gè)氧分子
 
;
(4)三個(gè)銨根離子
 

(5)地殼中含量最多的金屬元素與地殼中含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

滴有酚酞的氫氧化鈣溶液與下列各物質(zhì)恰好完全反應(yīng)仍顯紅色的是( 。
A、稀硫酸
B、氯化銅溶液
C、K2CO3
D、CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案