7.A、B、C、D、E是初中常見的五種不同類別的物質(zhì),D和E的水溶液都顯堿性且E常用來改良酸性土壤,圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示兩端的物質(zhì)存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:
(1)C的一種用途滅火
(2)D→C的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
A-B的化學(xué)方程式HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑.
(3)B與E反應(yīng)的微觀實質(zhì)是碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀,氫氧根離子和氫離子生成水.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E是初中常見的五種不同類別的物質(zhì),D和E的水溶液都顯堿性,E常用來改良酸性土壤,所以E是氫氧化鈣,C和D可以相互轉(zhuǎn)化,C、D都會與氫氧化鈣反應(yīng),所以D是碳酸鈉,C是二氧化碳,B會轉(zhuǎn)化成二氧化碳和碳酸鈉,所以B是碳酸氫鈉,A會與B反應(yīng),所以A是鹽酸,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E是初中常見的五種不同類別的物質(zhì),D和E的水溶液都顯堿性,E常用來改良酸性土壤,所以E是氫氧化鈣,C和D可以相互轉(zhuǎn)化,C、D都會與氫氧化鈣反應(yīng),所以D是碳酸鈉,C是二氧化碳,B會轉(zhuǎn)化成二氧化碳和碳酸鈉,所以B是碳酸氫鈉,A會與B反應(yīng),所以A是鹽酸,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以C是二氧化碳,可以用來滅火;
(2)D→C的反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
A-B的反應(yīng)是鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑;
(3)B與E的反應(yīng)是碳酸氫鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、碳酸鈉和水,微觀實質(zhì)是:碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀,氫氧根離子和氫離子生成水.
故答案為:(1)滅火;
(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑;
(3)碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀,氫氧根離子和氫離子生成水.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.認真分析溶解度曲線圖,回答下列問題.
(1)P點的含義:在t2℃時甲丙兩物質(zhì)的溶解度相等為40g.
(2)t3℃時,將甲物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和可采取的方法有加溶質(zhì).
(3)從乙溶液中獲取乙晶體(即提純乙晶體)可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法獲取晶體.
(4)t1℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為丙>乙>甲.
(5)在t2℃時,30g 甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成溶液的質(zhì)量70g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.合理使用化肥可提高農(nóng)作物產(chǎn)量,促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展.下列化肥屬于復(fù)合肥的是( 。
A.磷酸銨B.碳酸氫銨C.硫酸鉀D.磷礦粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個容器中的碳粉都已完全消失.某化學(xué)研究性小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究:
(1)小紅同學(xué)對甲容器中氣體的組成提出如下三種猜想:
A.只有CO2    B. 只有CO   C.CO和O2混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有C(填序號).
(2)小明同學(xué)認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準(zhǔn)備按圖所示裝置進行探究.

請回答:
①裝置D中濃硫酸的作用是干燥氣體.
②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,裝置E玻璃管中的實驗現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)小芳同學(xué)認為乙容器中氣體的成分除了小紅同學(xué)對甲容器氣體可能的成分猜想外,還可能是CO2和O2,于是設(shè)計了下列實驗方案驗證其猜想:
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象.
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.
指導(dǎo)老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足.
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時間后方可加熱.你認為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾.
②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是碳在氧氣充足的情況下燃燒產(chǎn)物為二氧化碳(或氧氣剩余,碳粉燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.碘鹽是指在食鹽(NaCl)中添加碘酸鉀(KClO3)的食用鹽,碘鹽中不含碘單質(zhì)(I2)、小明看新聞得知,當(dāng)?shù)爻谐鍪鄣哪称放颇撑蔚恹}涉嫌造假(不含碘酸鉀),為了檢驗家里使用的該品牌碘鹽是否含有碘酸鉀,他決定就進行以下探究:
[查閱資料]①碘酸鉀可溶于水,碘酸鉀、酸和碘化鉀(KI)三種物質(zhì)共同作用可生成碘單質(zhì);②碘單質(zhì)能使白色淀粉溶液變成藍色.
[設(shè)計實驗]小明首先準(zhǔn)備了該品牌碘鹽溶液,實驗室能提供以下試劑:碘化鉀溶液、稀硫酸、無色酚酞試液、氫氧化鈉溶液、白色淀粉溶液.請你從中選擇適當(dāng)?shù)膸追N,并協(xié)助完成以下實驗:
實驗操作 實驗想象 實驗推測
 取少量該碘鹽溶液于試管中,然后
碘化鉀溶液、稀硫酸后,振蕩,再向溶液中加入淀粉溶液,
 
溶液變藍色
反應(yīng)生成碘單質(zhì),從而推測出該品牌碘鹽
含(填“含”或“不含”碘酸鉀)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)的重要研究內(nèi)容.
(1)濃硫酸具有吸水性,在實驗室中常用它做干燥劑.
(2)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了,用化學(xué)原理解釋該現(xiàn)象.Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液,出現(xiàn)的明顯現(xiàn)象是產(chǎn)生紅褐色沉淀.
(4)圖中,用濾紙做成的小花噴灑某溶液后放在燒杯上方,片刻后變成紅色.請推測噴灑液和燒杯中溶液可能是什么?石蕊溶液和濃鹽酸(或酚酞溶液和濃氨水)(寫出一組即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)知識的對比分析正確的是( 。
A.分離液態(tài)空氣和加熱高錳酸鉀都能制氧氣,都屬于化學(xué)變化
B.甲烷和乙醇燃燒產(chǎn)物均為二氧化碳和水,所以兩者元素組成完全相同
C.燒堿和純堿都能使酚酞溶液變紅,所以它們都屬于堿
D.鐵和鋅都能與硫酸銅溶液反應(yīng),所以鐵和鋅的活潑性都強與銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.4.6g某物質(zhì)與氧氣在密閉的容器中完全燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,則該物質(zhì)中所含元素的質(zhì)量分別是多少?(要寫計算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可鑒別的是(  )
A.CaCl2  KOH   Na2CO3 (NH42CO3B.FeCl3 HCl   MgCl2 NaOH
C.HCl  CuSO4 KNO3 Na2SO4D.NaNO3  Na2SO4   HCl  H2SO4

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同步練習(xí)冊答案