11.金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用.
(1)下列金屬制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是A(填字母序號(hào)).
A.鐵鍋           B.銅導(dǎo)線        C.鋁箔
(2)人類每年從自然界提取大量的金屬,其中提取最大的是鐵.用赤鐵礦煉鐵的主要化學(xué)反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.
(3)鐵制品容易銹蝕,鐵生銹的條件是與水和氧氣同時(shí)接觸.
(4)某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵.某課外小組要將廢液進(jìn)行處理并得到銅和氧化鐵兩種產(chǎn)品.過(guò)程如圖所示(過(guò)程中不引入其他元素).

①操作I的名稱是過(guò)濾.
②加入過(guò)量A,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuCl2=Cu+FeCl2
③固體B的成分是鐵和銅.
④檢驗(yàn)C過(guò)量的方法是取少量溶液E于試管中,加入少量鋅粒,若有氣泡產(chǎn)生,則稀鹽酸過(guò)量.

分析 (1)金屬具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性;
(2)高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
(3)鐵制品容易銹蝕,鐵生銹的條件是與水和氧氣同時(shí)接觸;
(4)過(guò)濾能夠把固體和液體分離;
鐵能和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅;
鋅、鐵、鎂等比較活潑的金屬能和稀鹽酸反應(yīng)生成鹽和氫氣.

解答 解:(1)下列金屬制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是鐵用作鐵鍋.
故選:A.
(2)用赤鐵礦煉鐵的主要化學(xué)反應(yīng)原理是:高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.
故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe.
(3)鐵制品容易銹蝕,鐵生銹的條件是與水和氧氣同時(shí)接觸.
故填:與水和氧氣同時(shí)接觸.
(4)①操作I的名稱是過(guò)濾,通過(guò)過(guò)濾把液體和固體分離.
故填:過(guò)濾.
②加入的過(guò)量A物質(zhì)是鐵,這樣可以防止引入新的元素,鐵能和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+CuCl2=Cu+FeCl2
故填:Fe+CuCl2=Cu+FeCl2
③固體B的成分是反應(yīng)生成的銅和過(guò)量的鐵.
故填:鐵和銅.
④加入的C物質(zhì)是稀鹽酸,這樣可以防止引入新的元素,檢驗(yàn)稀鹽酸過(guò)量的方法是:取少量溶液E于試管中,加入少量鋅粒,若有氣泡產(chǎn)生,則稀鹽酸過(guò)量.
故填:取少量溶液E于試管中,加入少量鋅粒,若有氣泡產(chǎn)生,則稀鹽酸過(guò)量.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列實(shí)驗(yàn)基本操作中,錯(cuò)誤的是(  )
A.
取用粉末狀藥品
B.
聞氣體氣味
C.
向試管中傾倒液體
D.
稱取氫氧化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.金屬材料是人類社會(huì)發(fā)展的見證者,人類文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步同金屬材料關(guān)系十分密切.
(一)金屬初探
1.銅在空氣中加熱會(huì)逐漸變黑,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
2.硬鋁、不銹鋼是常見的金屬材料.它們屬于合金(選填“合金”或“純金屬”).
3.為了減少和避免雷電對(duì)高層建筑的危害,需安裝由金屬材料制成的避雷裝置,這主要是利用了金屬材料的B.(填序號(hào))A.密度大B.導(dǎo)電性C.導(dǎo)熱性D.熔點(diǎn)高
(二)一氧化碳還原氧化鐵
【查閱資料】氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳;
鐵及鐵的氧化物FeFeOFe2O3Fe3O4
顏色黑色黑色紅棕色黑色
能否被磁鐵吸引不能不能
興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
1.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
2.加熱前應(yīng)先通CO一會(huì),其作用是排盡裝置內(nèi)空氣,避免爆炸,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先停止加熱.(選填“停止加熱”或“停止通CO”)
3.將一定質(zhì)量的氧化鐵粉末放入玻璃管中,反應(yīng)一段時(shí)間
后,得到黑色固體粉末,并能全被磁鐵吸引.興趣小組
猜想黑色粉末可能是-
(1)鐵粉;(2)四氧化三鐵;(3)你的猜想是Fe和Fe3O4的混合物.
實(shí)驗(yàn)證明黑色粉末全是四氧化三鐵,請(qǐng)寫出該變化的化學(xué)方程式3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
4.為收集尾氣并除去氣體樣品中的二氧化碳,如圖2的裝置最為合理的是C.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.金剛石B.礦泉水C.石油D.磁鐵礦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.科學(xué)施肥是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的主要手段.硝酸銨(化學(xué)式為NH4NO3)是一種常用的氮肥(填“鉀肥”、“磷肥”、“氮肥”、“復(fù)合肥”),若要配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硝酸銨溶液,需要硝酸銨10g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.取a點(diǎn)溶液,滴加稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀
B.圖標(biāo)上b~c段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu(NO32溶液反應(yīng)
C.b點(diǎn)時(shí)溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+,金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag
D.c點(diǎn)和d點(diǎn)溶質(zhì)種類相同,金屬單質(zhì)種類不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)結(jié)合如圖1回答問(wèn)題:

(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①鐵架臺(tái),②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,其反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先A.(填序號(hào))
A.從水中取出導(dǎo)氣管B.熄滅酒精燈
(3)實(shí)驗(yàn)室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(選填序號(hào)).
(4)選擇發(fā)生裝置B(選填序號(hào))和收集裝置C可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
(5)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體.某同學(xué)采用如圖2所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的.操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,可收集到氫氣氣體.
②然后,關(guān)閉A,打開B(填操作),又可收集到另一種氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)儀器x的名稱是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)常要連接儀器,將玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡皮塞時(shí),應(yīng)先將要插入塞子的玻璃導(dǎo)管的一端用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),使它插入帶孔橡皮塞;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2均可選擇B(填裝置代號(hào))作為其他的發(fā)生裝置;
(4)實(shí)驗(yàn)室不使用催化劑就能制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若要制取純度較高的氧氣,應(yīng)采用的收集方法是排水集氣法;
(5)請(qǐng)從以下裝置(A至F間)選擇并連接成一套組合裝置,用于實(shí)驗(yàn)室制取干燥的二氧化碳?xì)怏w.按照氣體從左至右的流向析出所選裝置小寫字母接口的連接順序:
(b)→(h)→(i)→(d)→(c)→(無(wú))→(無(wú))
…(可不填滿,也可補(bǔ)充)
(6)將CO2和O2通入圖N進(jìn)行分離,最后當(dāng)關(guān)閉閥門K,打開分液漏斗閥門時(shí),收集到的氣體是B.
A.CO2、O2    B.CO2      C.O2   D.O2、H2O
(7)某小組學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時(shí),針對(duì)能不能用排水法收集CO2進(jìn)行辯論,正方認(rèn)為,不能用排水法收集二氧化碳,理由是:CO2能溶于水,且會(huì)與水反應(yīng);反方認(rèn)為能用排水法收集CO2,因?yàn)橛写胧┛梢詼p少CO2氣體的溶解體積,你認(rèn)為可行的措施之一是:改用溫水(或加酸、事先制成CO2的飽和溶液等).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.共享單車成為城市的一道風(fēng)景,為人們的出行帶來(lái)極大方便.
(1)車筐中有一塊太陽(yáng)能電池板,它作用是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)單車車身噴上五顏六色的漆,不僅是為了美觀,還能防止生銹.其防銹的原理是隔絕氧氣和水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案