人類每時(shí)每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機(jī)勃勃的地球.
(1)空氣主要由
 
(填物質(zhì)名稱)和氧氣組成,此外,還含有少量的二氧化碳和稀有氣體等.
(2)空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域,其中氧氣可用于
 
(填字母序號(hào),下同),稀有氣體可用于
 

A.制造霓虹燈   B.醫(yī)療急救
(3)為了保護(hù)空氣,在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中,基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值,與該項(xiàng)目監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有關(guān)的是
 
(填字母序號(hào)).
A.二氧化硫     B.二氧化氮     C.一氧化碳    D.可吸入顆粒物
(4)如圖所示的裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量.
①請(qǐng)補(bǔ)全下列實(shí)驗(yàn)步驟.
a.按圖示連接好裝置;
b.
 
;
c.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等分,用彈簧夾夾緊膠皮管;
d.取足量紅磷放入燃燒匙中,點(diǎn)燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;
e.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾.
②冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是
 

③若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占
1
5
.能得出此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),空氣組成的測(cè)定,空氣的污染及其危害,常見氣體的用途
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)空氣的成分分析;
(2)根據(jù)氧氣和稀有氣體的性質(zhì)和用途分析回答;
(3)根據(jù)空氣污染物分析;
(4)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣的含量的步驟、現(xiàn)象結(jié)合壓強(qiáng)的知識(shí)分析.
解答:解:(1)空氣主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成的;
(2)氧氣可用于醫(yī)療急救、鋼鐵冶煉等,稀有氣體可用于制造霓虹燈、保護(hù)氣等;
(3)與PM2.5項(xiàng)目監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有關(guān)的是可吸入顆粒物;
(4)①此實(shí)驗(yàn)需在連接好裝置后檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣,測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn);
②冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是:磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶?jī)?nèi)氧氣被消耗,壓強(qiáng)降低,冷卻后打開彈簧夾,水被吸入集氣瓶中;
③能得出空氣中氧氣的體積約占
1
5
,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占瓶?jī)?nèi)水面上方空間的
1
5

故答案為:(1)氮?dú);?)B;A;(3)D;(4)①檢查裝置氣密性;②磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶?jī)?nèi)氧氣被消耗,壓強(qiáng)降低,冷卻后打開彈簧夾,水被吸入集氣瓶中;③進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占瓶?jī)?nèi)水面上方空間的
1
5
點(diǎn)評(píng):本題考查了空氣的組成、空氣各成分的用途以及空氣中氧氣含量的測(cè)定,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是水電解的簡(jiǎn)易裝置圖,其中A管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
,B管產(chǎn)生的氣體是
 
,水分解的符號(hào)表達(dá)式為
 
,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由
 
 
組成,每個(gè)水分子由
 
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知維生素C的化學(xué)式為C6H8O6,根據(jù)化學(xué)式,你能得到哪些信息?(答三點(diǎn))
 
,
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為56,求一個(gè)鐵原子的實(shí)際質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液,如圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖:

(1)圖中1處明顯錯(cuò)誤的操作是
 
(填序號(hào)),改正操作后,用上述顯示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是
 

(3)配制時(shí)應(yīng)選擇
 
(填“10”、“50”或“100”)mL的量筒來(lái)量取所需水的體積.盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒.用量筒量取44mL水,應(yīng)選擇50mL的 量筒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確的是(  )
A、2P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
P2O5
B、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
C、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
D、H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求寫出符合題意的化學(xué)方程式.
(1)不使用催化劑的實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng):
 

(2)宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑的作用下反應(yīng)作燃料:
 

(3)鋼鐵廠用一氧化碳還原磁鐵礦(主要成分四氧化三鐵)煉鐵:
 

(4)高溫下碳與氧化銅反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將無(wú)色液體A和黑色粉末B混合,能產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體C,若將淡黃色粉末D放入C中燃燒,火焰為藍(lán)紫色,生成一種有刺激性氣味氣體E,加熱某白色固體F和B的混合物可得到C和另一種物質(zhì)G.請(qǐng)寫出上述各物質(zhì)名稱.(寫化學(xué)式該空為零分)
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 
;F
 
;G
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是某同學(xué)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,裝置圖如圖:
(1)寫出該反應(yīng)的表達(dá)式:
 
 該反應(yīng)屬于
 
 反應(yīng).(填一種反應(yīng)類型)
(2)該同學(xué)用的收集方法是
 
 法.用這種收集方法是因?yàn)椋?div id="gwhisav" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.收集好的氧氣應(yīng)
 
(填正放或倒放),原因是:
 

(3)試管口應(yīng)略
 
,防止
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先把
 
 移出水面,再
 
.防止
 

(5)另一位同學(xué)在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,請(qǐng)你幫助他分析可能的原因:(說(shuō)出一種)
 

(6)某同學(xué)一看到氣泡就開始收集,你認(rèn)為這樣的做法對(duì)嗎?
 
.為什么?
 

(7)如何檢驗(yàn)一瓶氧氣是否已經(jīng)收集滿?
 

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