16．下列各組概念中，前者一定包含后者的是（　　）
A．純凈物、化合物B．單質(zhì)、混合物
C．氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)D．氧化物、化合物

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物是化合物；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；根據(jù)氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的概念、聯(lián)系進(jìn)行分析判斷．

解答 解：物質(zhì)分為純凈物和混合物；純凈物又分為化合物和單質(zhì)；化合物又分為氧化物、酸、堿、鹽．
A、化合物屬于純凈物；
B、單質(zhì)和混合物是并列關(guān)系；
C、物質(zhì)和氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)，由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)；但是有的氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)，如甲烷的燃燒是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于相交的關(guān)系．
D、化合物包含氧化物；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物的判別，了解常見物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進(jìn)行分析判斷是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家提出：“硅是未來(lái)的石油”，制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2C高 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2X↑．X表示的化學(xué)式為（　�。�
A．CO2B．COC．H2OD．SiC

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲①寫出儀器B的名稱：集氣瓶．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和H2O2（填化學(xué)式），Mn02固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法_法收集氧氣．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2．
做出上述猜想的理由是二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變．則猜想1錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是制得了氧氣或收到了氧氣或?qū)Щ鹦悄緱l伸入試管內(nèi)，木條復(fù)燃等．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分解產(chǎn)生影響．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)？必須通過(guò)認(rèn)真分析，用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名能表示同一種物質(zhì)的是（　　）
A．CuSO4膽礬硫酸銅B．KOH燒堿氫氧化鉀
C．Na2CO3純堿碳酸鈉D．NaHCO3蘇打碳酸氫鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示3種元素．
（2）A、B、C、D中表示陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖是A（填序號(hào)）．
（3）D中x=8．
（4）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47，一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的9倍．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列含硫化合物中，硫元素的化合價(jià)為+6價(jià)的是（　　）
A．SO2B．H2SC．SO3D．H2SO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．
（1）地殼在含量最多的金屬元素Al．
（2）利用銅良好的延展性和導(dǎo)電性，可制成廣泛應(yīng)用于電力和電子工業(yè)的導(dǎo)線．
（3）使用過(guò)的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時(shí)擦干放置，可以減少水對(duì)鐵銹蝕的影響．
（4）我國(guó)古代“濕法冶銅”的原理是利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．工業(yè)上“火法煉銅”的一個(gè)主要反應(yīng)是Cu2S+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+X．則X的化學(xué)式為SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．當(dāng)A克的氯酸鉀和B克的二氧化錳混合加熱完全分解后，剩余固體的質(zhì)量為C克，則根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成氧氣的質(zhì)A+B-C克，生成氯化鉀的質(zhì)量為C-B 克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的用途只與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A．用活性炭吸附有毒氣體
B．用銅做導(dǎo)線
C．用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
D．用二氧化碳?xì)怏w滅火

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