【題目】請回答下列問題．
（1）圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“ ”表示氧原子，“ ”表示氫原子．

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ．
②結(jié)合圖示分析，該反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是 ． 寫出兩個氫分子的化學(xué)式 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室有一杯海水，要將其變?yōu)榧儍舻乃�，你認(rèn)為最可行的方法 ．

【答案】
（1）分解反應(yīng)；水分子；2H2
（2）蒸餾
【解析】解：（1）①該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)．②結(jié)合圖示由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是水分子．兩個氫分子的化學(xué)式是：2H2 ． （2）蒸餾得到的水是純水，實(shí)驗(yàn)室有一杯海水，要將其變?yōu)榧儍舻乃�，最可行的方法蒸餾．故答為：（1）①分解反應(yīng)．②水分子．2H2；（2）蒸餾．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了水的凈化的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾（均為物理方法），其中凈化效果最好的操作是蒸餾；既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】渝東南地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的天然氣資源，為我市提供了能源保障．
（1）寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式： ．
（2）下列能源中，屬于可再生能源的是（填序號）．
A.煤
B.天然氣
C.乙醇
D.石油
（3）請你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”方式的做法： ．
（4）要節(jié)約和有效利用現(xiàn)有的能源，還應(yīng)開發(fā)新能源，如：、核能、地?zé)崮艿龋?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ）
A.
細(xì)鐵絲燃燒
B.
收集氧氣
C.
過濾
D.
點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題．
（1）儀器①的名稱 ．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是（填字母），該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為 ， 收集完氣體后，將燃著的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條沒有燃燒更旺，可能的原因是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， 反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為 ．
（4）加藥品時有兩種方法：
I．把少量二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中；
II．把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中．
為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇方法（填編號）．反應(yīng)結(jié)束后，要回收二氧化錳，需進(jìn)行的操作是、洗滌、烘干等操作，該操作是屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（5）通過查閱資料得知：氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置，若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從管（填“a”或“b”）通入．
（6）制取氣體前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按G圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，可能的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)，既有可燃性，又有還原性的固體單質(zhì)是( )

A. 氫氣 B. 碳 C. 一氧化碳 D. 甲烷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場到餐桌，食品安全人人有責(zé)”．專家提醒：燒烤攤里會吃出“癌癥風(fēng)險”．腌制的肉串會產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺（C2H6N2O）的強(qiáng)致癌物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）二甲基亞硝胺（C2H6N2O）是由元素組成的
（2）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量 ．
（3）該物質(zhì)中碳元素和氮元素的質(zhì)量比（答最簡整數(shù)比）．
（4）該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：（要求寫出解題過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是 ( )

A. 原子的種類 B. 原子的數(shù)目 C. 元素的種類 D. 物質(zhì)的種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有四種物質(zhì)的溶液：①Ba(OH)2、②Na2SO4、③HNO3、④FeCl3，不用其他試劑就可將它們逐一鑒別出來，其鑒別順序是

A．④③②①　 B．④①②③　 C．①③④② 　 D．①④②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 ．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為誰的結(jié)論正確 ， 請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因： ．
（3）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論： ．
（4）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是 ．

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