將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)根據(jù)下表信息,完成表中空格:
化學(xué)符號2H
 
Mg2+
 
符號的意義
 
2個氮分子
 
氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

①從微觀角度看,A圖表示:3
 
(填化學(xué)符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是
 
,單質(zhì)的是
 
,化合物的是
 
 (填字母代號).
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,物質(zhì)的分類
分析:表示粒子個數(shù)時直接在粒子符合前面加數(shù)字,表示離子用離子符號,即在元素符號右上角標(biāo)明所帶電荷數(shù)及電荷種類,書寫物質(zhì)的化學(xué)式時要按照化合價代數(shù)和為零的原則規(guī)范書寫.
解答:解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氫原子可表示為:2H;
根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個氮分子表示為:2N2;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故1個鎂離子可表示為:Mg2+
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化鎂中鎂元素呈正二價,故可表示為:
+2
Mg
O;
(2)①從微觀角度看,A圖中有三個氧分子,符號表示為3 O2
②從宏觀角度看,圖中C和D中分別有兩種分子構(gòu)成的,是混合物,A是由一種分子構(gòu)成的,是單質(zhì),B是一種分子構(gòu)成的,一個分子由不同種原子構(gòu)成,是化合物.
故答案為:(1)
    化學(xué)符號    2N2
+2
Mg
O
符號的意義2個氫原子(一個)鎂離子
(2)①O2  ②C、D    A    B
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于溶液的是( 。
A、牛奶B、加碘食鹽溶于水
C、米粥D、豆?jié){

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意節(jié)約藥品,如果沒有說明用量,一般應(yīng)該按最少量取用:液體
 
mL,固體只需要
 
,實(shí)驗(yàn)剩余的藥品要(填序號)
 

①放回原瓶     ②丟棄后作為垃圾處理  ③放入指定容器  ④帶回家.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制80克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖:

(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
 
g,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(2)D操作應(yīng)選用
 
毫升的量筒(從10mL、50ml.100mL中選擇),量水時,量筒必須平放,視線要和量筒凹液面的
 
處保持平衡.
(3)E操作中的玻璃棒作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 
叫單質(zhì),例如
 
;由
 
叫化合物,例如
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.
(1)t1℃時,A、B、C的溶解度大小關(guān)系是(用“>”、“<”或“=”表示)
 
,它們的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是
 

(2)t2℃時,將A、B、C各25g分別放入100g水中,能形成飽和溶液的物質(zhì)是
 
,將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈉元素在人體內(nèi)可起到調(diào)節(jié)體液平衡、維持肌肉正常興奮和細(xì)胞的通透性等作用.若缺乏,將導(dǎo)致肌肉痙攣、頭痛等;若過量,將導(dǎo)致水腫、高血壓、貧血等.假設(shè)鈉元素全部來源于食鹽(NaCl).
(1)成人每天正常攝入食鹽的質(zhì)量約為5克,則每天攝入的鈉元素的質(zhì)量
 
克.
(2)某病人因?yàn)槭雏}的攝入量不夠,需靜脈輸入一定量的生理鹽水(NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%,密度約為1g/mL)來補(bǔ)充食鹽.醫(yī)生給他確定每天應(yīng)補(bǔ)充NaCl約2.7g,則每天需輸入生理鹽水
 
毫升.
(3)某衛(wèi)生部門對市面上一批生理鹽水進(jìn)行質(zhì)量分析,取這種生理鹽水250mL,加入足量的AgNO3溶液,充分反應(yīng)最終得到14.35克沉淀,試通過計算判斷這批生理鹽水是否符合醫(yī)用標(biāo)準(zhǔn).(提示:化學(xué)反應(yīng)方程式為NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某化學(xué)興趣小組用潔凈的塑料瓶從金雞湖中取回水樣,然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①步驟一:將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬,攪拌,溶解后靜置,過濾.加入明礬的作用是
 
;
②步驟二:將步驟一過濾后得到的清液進(jìn)行導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)該清液能導(dǎo)電,這是因?yàn)樵撉逡褐泻?div id="safxchi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)某興趣小組將大小相同的餐巾紙?jiān)谖宸蒹w積分?jǐn)?shù)不同的酒精溶液中浸透后取出點(diǎn)火,做“燒不壞的餐巾紙”實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)序號12345
所用酒精
的體積分?jǐn)?shù)
95%65%55%15%5%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象酒精燒完
餐巾紙燒壞
酒精燒完
餐巾紙無損
酒精燒完
餐巾紙無損
不燃燒不燃燒
①實(shí)驗(yàn)2和3中,“酒精燒完而餐巾紙無損”的原因是
 
;
②有時候酒精燈會出現(xiàn)燈內(nèi)有酒精卻點(diǎn)不著的現(xiàn)象,其可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
氧氣
 
氮?dú)?div id="q0iydwb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;鋁
 
;氖氣
 
;氬氣
 
;鈉
 
;   鎂
 
;  鈣
 
  硫
 
;    鐵
 
;水
 
; 二氧化碳
 
;五氧化二磷
 

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