【題目】在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上歸納結(jié)論,是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想和方法。下列有關(guān)金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)探究的歸納和總結(jié)中不科學(xué)的是( )
A.鎂與氧氣在常溫下就能反應(yīng),而鐵與氧氣在高溫時(shí)才能反應(yīng),故鎂比鐵活潑
B.鋅粒與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)要?jiǎng)×,故鋅比鐵活潑
C.鋁能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,而銅不能與鹽酸反應(yīng),故鋁比銅活潑
D.銅與硝酸銀溶液反應(yīng)得到銀,故銅比銀活潑
【答案】B
【解析】
試題分析:A.“鎂與氧氣在常溫下就能反應(yīng),而鐵與氧氣在高溫時(shí)才能反應(yīng)”,說(shuō)明鐵與氧氣的反應(yīng)條件更高?烧f(shuō)明鎂比鐵活潑。此項(xiàng)正確。B.“鋅粒與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)要?jiǎng)×摇敝袖\的狀態(tài)為粒狀,而鐵的狀態(tài)為片狀。二者狀態(tài)不同,無(wú)法比較。不有能說(shuō)明鋅比鐵活潑。此項(xiàng)不正確。 C.“鋁能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣,而銅不能與鹽酸反應(yīng)”,說(shuō)明鋁的金屬活動(dòng)性排在氫的前面,而銅的金屬活動(dòng)性排在氫的后面,可說(shuō)明鋁比銅活潑。此項(xiàng)正確。 D.根據(jù)排在前面的金屬可把排在后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái),可判斷“銅與硝酸銀溶液反應(yīng)得到銀”可說(shuō)明銅比銀活潑。此項(xiàng)正確。所以應(yīng)選B項(xiàng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)甲、X、Y是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)下列敘述回答問(wèn)題。
(1)若甲既可以作氣體燃料,又可以用作還原劑冶煉金屬鐵。則甲的化學(xué)式是 ;用其還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。
(2)若甲可以由Y與水在常溫下反應(yīng)制得,且可用來(lái)改良酸性土壤,則下列敘述正確的是 。(填字母序號(hào))。
A.Y與水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.甲易吸收空氣中的水分而變質(zhì),所以需密封保存
C.向滴有酚酞試液的甲的溶液中加入一定量的稀鹽酸,溶液最終為無(wú)色,則所得溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2
D.將少量Y加到甲的飽和溶液中,溶液變渾濁,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量一定減小,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)無(wú)標(biāo)簽試劑瓶中的一種黑色不溶于水的固體可能是硫化銅或者是硫化亞銅。查資料可知:硫化銅(CuS)和硫化亞銅(Cu2S)在空氣中灼燒分別發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng):
2CuS+3O2 灼燒2CuO+2SO2 Cu2S+O2 灼燒CuO+SO2 (沒(méi)配平)
(1)請(qǐng)寫出配平后的Cu2S在空氣中灼燒的化學(xué)方程式 。如要確定灼燒的Cu2S是否完全反應(yīng),依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
(2)根據(jù)這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式中固體物質(zhì)的質(zhì)量變化,某同學(xué)僅用天平、酒精燈、坩堝、三角架等常用儀器(無(wú)其它試劑),通過(guò)三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟鑒別出某黑色固體是硫化銅還是硫化亞銅。他的實(shí)驗(yàn)步驟一:用天平準(zhǔn)確稱量一定質(zhì)量的待測(cè)黑色固體。請(qǐng)寫出后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟:
實(shí)驗(yàn)步驟二:
實(shí)驗(yàn)步驟三:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)某小組同學(xué)將BaCl2溶液與H2SO4溶液混合,將反應(yīng)后的液體過(guò)濾,并探究濾液的成分,請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問(wèn)題。
【問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)】Ⅰ.BaCl2溶液與H2SO4溶液混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是: 。
Ⅱ.濾液里的溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:濾液里的溶質(zhì)只有HCl;
猜想2:濾液里的溶質(zhì)有HCl和H2SO4;
猜想3:濾液里的溶質(zhì)有HCl和 。
【探究與驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 | |
甲 | 取少量濾液,加入少量鋅粒 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想2成立 |
乙 | 取少量濾液,加入少量的Na2SO4溶液 | 猜想3成立 |
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過(guò)小組討論,分析出 _(填甲或乙)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,應(yīng)該將藥品更換成 (填序號(hào))。
A.AgNO3溶液 B.Ba(NO3)2溶液 C.Na2CO3溶液 D.Mg
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)材料一:2014年3月,某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi)。該事故的起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板。聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡。
材料二:氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑。當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體。利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加到塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
(1)聚氨酯泡沫塑料屬于___________ (填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)材料。
(2)燃著的煙花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是___________ (填標(biāo)號(hào))。
A.提供氧氣 B.使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn) C.提供可燃物
(3)根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因是______________________(答1點(diǎn))。氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)(1)金屬R加入稀硫酸中,有氣泡產(chǎn)生;鋁片插入R的硫酸鹽溶液中,有金屬R析出。則R、Al、Cu的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 。
(2)為了減少汽車尾氣的污染,使用環(huán)保型汽車是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。如以天然氣為燃料的汽車、氫能源汽車和電動(dòng)汽車等。天然氣的主要成分是 。氫能源具有的優(yōu)點(diǎn)是
(填一條)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)。所選用的試劑或操作方法錯(cuò)誤的是( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑及用量 | 操作方法 |
A | CO | CO2 | 過(guò)量氫氧化鈉溶液、濃硫酸 | 洗氣 |
B | KCl溶液 | K2SO4 | 適量Ba(N03)2溶液 | 過(guò)濾 |
C | CaO | CaCO3 | 無(wú) | 高溫煅燒 |
D | 硝酸鉀溶液 | 硫酸鉀 | 適量硝酸鋇溶液 | 過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象說(shuō)明了分子的哪些性質(zhì)?
(1)100ml的水和100ml的酒精混合后,體積小于200ml。 。
(2)水的化學(xué)性質(zhì)和一個(gè)水分子的化學(xué)性質(zhì)相同 。
(3)濕衣服在陽(yáng)光下更容易曬干。 。
(4)水在通電的情況下能分解成氫氣和氧氣。 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年世界環(huán)境日中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”。從近來(lái)經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看治理污染刻不容緩。
(1)酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時(shí)排放出__________、__________(寫化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會(huì)形成酸雨;
(2)PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物。
下列會(huì)形成PM2.5的是__________。
A.焚燒秸稈 B.汽車尾氣排放 C.太陽(yáng)能發(fā)電
(3)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度。下列做法中符合“低碳”要求的是_______
A.節(jié)約紙張 B.大量使用化石燃料
C.提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 D.少乘私家車,盡量乘坐公交車
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