【題目】(4分)甲、X、Y是初中化學中的常見物質(zhì)，請根據(jù)下列敘述回答問題。

（1）若甲既可以作氣體燃料，又可以用作還原劑冶煉金屬鐵。則甲的化學式是 ；用其還原氧化鐵的化學反應(yīng)方程式是 。

（2）若甲可以由Y與水在常溫下反應(yīng)制得，且可用來改良酸性土壤，則下列敘述正確的是 。（填字母序號）。

A．Y與水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B．甲易吸收空氣中的水分而變質(zhì)，所以需密封保存

C．向滴有酚酞試液的甲的溶液中加入一定量的稀鹽酸，溶液最終為無色，則所得溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2

D．將少量Y加到甲的飽和溶液中，溶液變渾濁，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量一定減小，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變

【答案】（1） CO 3CO + Fe2O3 高溫 2Fe+3CO2 （2）AD

【解析】

試題分析：（1）若甲既可以作氣體燃料，又可以用作還原劑冶煉金屬鐵�？芍椎幕瘜W式是CO，用其還原氧化鐵的化學反應(yīng)方程式是3CO + Fe2O3 高溫 2Fe+3CO2 ；（2）若甲可以由Y與水在常溫下反應(yīng)制得，且可用來改良酸性土壤，可以確定甲為氫氧化鈣、Y為氧化鈣、則下列敘述正確的是A．Y與水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；D．將少量Y加到甲的飽和溶液中，溶液變渾濁，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量一定減小，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能不變

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）有位化學教師取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂，于是請同學們進行了如下探究：

（1）取一定量樣品于燒杯中，加入適量的水充分攪拌，用手觸摸燒杯外壁，無明顯現(xiàn)象。由此說明該樣品中不含有 ；

（2）對該樣品成分進行了如下猜想：

猜想① Ca(OH)2 猜想② Ca(OH)2和 CaCO3的混合物 猜想③ CaCO3

以下是某同學對猜想②進行的探究，請你補充完成實驗報告

實驗操作

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

，

說明固體中含有Ca(OH)2。

，

說明固體中含有CaCO3。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（每空2分，共4分）2003年10月15日，中國發(fā)射“神州五號”載人飛船，向全世界人民展示我國先進的空間科學技術(shù)。在發(fā)射飛船的“長征”二號F型火箭推進器中有強還原劑肼（N2H4）和強氧化劑NO2，當其混合即產(chǎn)生大量N2和水蒸汽，并放出大量熱。其化學方程式 。如果用過氧化氫（H2O2）代替NO2用于火箭推進劑，除能釋放大量熱和快速反應(yīng)產(chǎn)生氣體外，還有一個最突出的優(yōu)點是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次化學實驗課上，各小組同學用不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快，于是對此現(xiàn)象進行探究：

此反應(yīng)的化學方程式為 。

【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？

【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同；

③還可能是…………

【設(shè)計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，設(shè)計的實驗是：分別取大小相同、質(zhì)量相同、 的石塊，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸進行實驗。

（2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是 。

【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了 的研究方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(4分) 某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老師引導(dǎo)下開展探究活動，請你和同學們一起進行實驗探究。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【知識梳理】該反應(yīng)的化學方程式為（1）　 ；

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【猜想與假設(shè)】

甲組：只有Na2SO4 乙組：有Na2SO4和H2SO4 丙組：有Na2SO4和NaOH

【收集證據(jù)】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞試液溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有（2） 。

【表達與交流】為了驗證其余猜想，甲組同學的實驗方案是取少量試液于試管中，滴加氯化鋇溶液，觀察是否有白色沉淀產(chǎn)生。你認為他們的實驗方案（3） （填“正確”或“不正確”），你的理由是（4） 。

乙組同學取少量試液于試管中，加入（5）______ 溶液，振蕩，觀察到（6）___________________________，證明自己的猜想是正確的。

【反思與評價】為回收硫酸鈉，應(yīng)取剩余試液于燒杯中，加入（7）______ 溶液，充分攪拌，蒸發(fā)即可得到純凈的硫酸鈉。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）同學們在實驗室用混合兩種固體藥品的辦法自制“鉀、氮復(fù)合肥料”，使用到的藥品有KCl,K2SO4,NH4HCO3,NH4Cl。同學們制得了成分不同的“鉀、氮復(fù)合肥料”，從中抽取一份作為樣品探究其成分，請回答有關(guān)問題：

限選試劑：稀HCl，稀H2SO4，BaCl2溶液，AgNO3溶液，蒸餾水

（1）提出合理假設(shè)。所抽樣品的成分有4總共可能：

假設(shè)1：KCl和 NH4HCO3；假設(shè)2：KCl和NH4Cl；

假設(shè)3：K2SO4和 NH4HCO3；假設(shè)4： 。

（2）形成設(shè)計思路。

①甲同學先提出先用AgNO3溶液確定是否含有KCl，你是否同意并說出理由： 。

②乙同學提出先確定是否含有NH4HCO3，則可以選擇的試劑是 。

（3）完成實驗方案。請?zhí)顚憣嶒灢僮�，與表中結(jié)論相符的預(yù)期現(xiàn)象。

實驗操作

預(yù)期現(xiàn)象

結(jié)論

步驟1：

假設(shè)2成立

步驟2：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們學化學、用化學、愛化學。下列有關(guān)化學的說法中合理的是：①化學在保證人類生存與不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用 ②綠色化學使更多的化學工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展 ③門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律之后，化學學習與研究變得有規(guī)律可循 ④化學不但研究原子、分子的性質(zhì)，而且要深入研究電子、質(zhì)子、中子的性質(zhì)

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年4月，蘭州市局部自來水中苯(C6H6)含量嚴重超標，引發(fā)市民恐慌。苯的沸點為80.1℃，熔點為5.5℃，難溶于水，有劇毒。下列有關(guān)苯的說法中正確的是

A．苯屬于有機物

B．苯是由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成的

C．常溫下可通過濾紙過濾的方法除去水中的苯

D．可通過加熱蒸發(fā)的方法除去水中的苯

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗事實的基礎(chǔ)上歸納結(jié)論，是化學學習的重要思想和方法。下列有關(guān)金屬活動性實驗探究的歸納和總結(jié)中不科學的是( )

A．鎂與氧氣在常溫下就能反應(yīng)，而鐵與氧氣在高溫時才能反應(yīng)，故鎂比鐵活潑

B．鋅粒與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)要劇烈，故鋅比鐵活潑

C．鋁能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，而銅不能與鹽酸反應(yīng)，故鋁比銅活潑

D．銅與硝酸銀溶液反應(yīng)得到銀，故銅比銀活潑

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