控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是(  )

  A. 甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

  B. 甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

  C. 乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)

  D. 乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)


考點(diǎn): 燃燒與燃燒的條件;金屬銹蝕的條件及其防護(hù).

專題: 簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià).

分析: A、通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比分析探究的目的;

B、通過薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對比分析探究的目的;

C、根據(jù)①③的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)的對比分析探究的目的;

D、根據(jù)植物油的作用及探究的目的分析:隔絕氧氣.

解答: 解:A、甲通過薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對比可知,薄銅片上的白磷與氧氣接觸所以燃燒了,可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸,故能實(shí)現(xiàn)探究目的;

B、甲通過薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對比可知,溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)所以燃燒了,可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度,故能實(shí)現(xiàn)探究目的;

C、③中鐵釘只和氧氣接觸,①中鐵釘和氧氣以及水同時(shí)接觸,一段時(shí)間后,③中鐵釘沒有銹蝕,而①中鐵釘銹蝕,通過①③對比說明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘與水接觸,故能不實(shí)現(xiàn)的探究目的;

D、①和②對比可探究氧氣對銹蝕的影響;①和③對比可探究水對銹蝕的影響,故能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

故選C.

點(diǎn)評: 本題考查了鐵的生銹條件和磷燃燒的條件探究方法,注意在利用控制變量法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)時(shí)變量的控制,通過對比分析探究的目的得出結(jié)論.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小明在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶碳酸鈉和氯化鈉組成的混合液.他想測定該溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),為此設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)1:取該混合液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸,當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為20g、40g、60g 時(shí),生成氣體的質(zhì)量見下表(氣體的溶解度忽略不計(jì)).

實(shí)驗(yàn)2:另取該溶液50g,加入一定量稀鹽酸充分反應(yīng)后,測得溶液的pH=7,然后再加入硝酸銀溶液,測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見右圖.

第一組

第二組

第三組

稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

40

60

生成氣體的質(zhì)量/g

2.2

m

5.5

試分析計(jì)算:

(1)實(shí)驗(yàn)1中,第二組數(shù)據(jù) m 為 g.

(2)混合液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

(3)混合液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列食品包裝措施中,不能有效防止食品腐敗的是

  A.填充空氣   B.填充氮?dú)?nbsp; C.填充二氧化碳  D.抽成真空

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


對下列詞語的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是( 。

  A. 火上澆油﹣隔絕空氣

  B. 風(fēng)助火威﹣為燃料提供足夠的氧氣

  C. 釜底抽薪﹣燃燒需要可燃物

  D. 鉆木取火﹣使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)中,只能得出燃燒需要氧氣結(jié)論的是(  )

  A.  B.  C.  D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)已知白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別為40℃、240℃.某學(xué)習(xí)小組按照圖所示裝置去探究燃燒的三個(gè)條件,通過多次實(shí)驗(yàn),他們對燃燒的三個(gè)條件始終未能探究全面,你認(rèn)為他們不能探究到的燃燒條件是  

“火立熄”是一種新型的家用滅火用品,它接觸到火焰3﹣5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w使火焰熄滅,其滅火原理是 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


在一定條件下,物質(zhì)A,B發(fā)生反應(yīng)2A+2B═2C+D,探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中得到下表數(shù)據(jù):

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

4.6

4.0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

0

0.4

8.0

a

下列說法正確的是( 。

 

A.

反應(yīng)后原子的數(shù)目減少

 

B.

a=0.6

 

C.

B、D的相對分子質(zhì)量之比為9:1

 

D.

該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


已知:2KClO32KCl+3O2↑,如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢,縱坐標(biāo)表示的是( 。

 

A.

固體中氧元素的質(zhì)量

B.

生成O2的質(zhì)量

 

C.

固體中MnO2的質(zhì)量

D.

固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


科學(xué)家研制出以鍶原子為鐘擺的“晶格鐘”成為世界上最精準(zhǔn)的鐘.鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是()

 

A.

Sr為金屬元素

B.

乙圖中X=2

 

C.

鍶原子的質(zhì)量為87.62g

D.

鍶原子的質(zhì)子數(shù)是38

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