下列食品包裝措施中，不能有效防止食品腐敗的是

  A．填充空氣   B．填充氮?dú)?nbsp; C．填充二氧化碳  D．抽成真空

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


．“蠟炬成灰淚始干”描述蠟燭燃燒，贊美一種奉獻(xiàn)精神．屬于蠟燭燃燒本質(zhì)特征的是（　�。�

　 A． 蠟燭受熱熔化 B． 蠟燭燃燒發(fā)光

　 C． 蠟燭燃燒放出熱量 D． 蠟燭燃燒生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如下圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好；實(shí)驗(yàn)一中的樣品取自于市售的某品牌“暖寶”（一種防寒取暖用品），成分為鐵粉、活性炭粉和少量氯化鈉。

  關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，有如下說法：①實(shí)驗(yàn)時(shí)濾紙包要用少量水潤濕；②安裝氣球有助于實(shí)驗(yàn)安全；③白磷要足量且熄滅即可打開彈簧夾；④實(shí)驗(yàn)后濾紙包中可觀察到有紅色固體；⑤實(shí)驗(yàn)證明化學(xué)反應(yīng)中不是只有氧化反應(yīng)才放熱；⑥兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物且其中約含1/5體積的氧氣。其中正確說法的個(gè)數(shù)有（    ）

A．2個(gè)              B．3個(gè)           C．4個(gè)               D．5個(gè)

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下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是   

A．燒杯       B．試管     C．集氣瓶      D．量筒

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下列有關(guān)驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，只和它的物理性質(zhì)有關(guān)的是

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已知實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快氯酸鉀分解的作用，某同學(xué)在用加熱氯酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中忘記了加二氧化錳，其結(jié)果是

A、反應(yīng)較慢，但產(chǎn)生氧氣總量不變   B、反應(yīng)較慢，但產(chǎn)生氧氣總量減少 

C、反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量不變     D、反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量減少

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以下是實(shí)驗(yàn)室常見的一些化學(xué)儀器，請(qǐng)回答下列問題：

(1)在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①▲②▲

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為▲，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)放▲，以防止加熱時(shí)▲；制取過程中，氧氣用排水法收集完成后，停止加熱時(shí)，正確操作是▲，防止▲。

(3)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可以選用的發(fā)生和收集裝置分別是▲和▲。

(4)現(xiàn)按下圖所示操作流程探究氧氣的性質(zhì)：

      上述操作探究的內(nèi)容是▲。

    在上述C操作中，為了使該物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng)，正確的操作方法是▲。

    D操作中用燒杯傾倒的液體是▲。

(5)通常情況下，氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是▲和 ▲。

 (6)右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。

    ①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，瓶內(nèi)沒有水，氣體從▲

(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入；

②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)先▲，再在▲ (填“a”或“b”)處

和發(fā)生裝置連接。

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控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�

　 A． 甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

　 B． 甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

　 C． 乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)

　 D． 乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列為常見水果的pH，呈堿性的是(　　)。

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