過(guò)碳酸鈉(Na2CO4)是一種常見的漂白殺菌劑,其水溶液顯堿性,能和鹽酸發(fā)生下列反應(yīng):2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O.工業(yè)用的過(guò)碳酸鈉往往含有少量的碳酸鈉,為了測(cè)定其純度,某小組選擇利用一部分下列儀器(包括儀器中的藥品)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)為完成實(shí)驗(yàn),需要測(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品與稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的
 
(填化學(xué)式)的體積,從而推算出過(guò)碳酸鈉的純度.
(2)請(qǐng)選取該實(shí)驗(yàn)需要的裝置,并按正確連接順序排列
 
(填字母,儀器中的試劑皆足量).
(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,不再有氣泡產(chǎn)生,此時(shí)判定過(guò)碳酸鈉樣品是否完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作方法以及現(xiàn)象是
 

(4)如果已知過(guò)碳酸鈉樣品已經(jīng)完全反應(yīng),那么你認(rèn)為可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差的原因是(一條即可):
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)過(guò)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和氧氣,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)也有二氧化碳生成,所以只能通過(guò)測(cè)生成氧氣的量求過(guò)碳酸鈉的量進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇反應(yīng)發(fā)生裝置;根據(jù)實(shí)驗(yàn)思路,要測(cè)生成氧氣的量,可用排水法,必須先除去生成的二氧化碳,由此選擇實(shí)驗(yàn)裝置;
(3)根據(jù)過(guò)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和氧氣判斷是否完全反應(yīng);
(4)根據(jù)氣體通過(guò)溶液會(huì)攜帶水蒸氣進(jìn)行分析.
解答:解:(1)過(guò)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和氧氣,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)也有二氧化碳生成,所以只能通過(guò)測(cè)生成氧氣的量求過(guò)碳酸鈉的量;
(2)過(guò)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)為固體和液體反應(yīng)且不需要加熱,所以選擇裝置B,要測(cè)定生成氧氣的量,需要先除去二氧化碳,可用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,再通入水中,F(xiàn)量筒中水的體積即為E裝置中氧氣排開水的體積,二者體積相等;
(3)判斷是否完全反應(yīng),過(guò)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳和氧氣,所以可繼續(xù)加稀鹽酸,若無(wú)氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明樣品已完全反應(yīng);
(4)氣體通過(guò)溶液會(huì)攜帶水蒸氣,所以可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差的原因是:氣體從NaOH溶液中帶出一部分水蒸氣.
故答案為:(1)O2;
(2)B、D、E、F;
(3)繼續(xù)加稀鹽酸,若無(wú)氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明樣品已完全反應(yīng);
(4)氣體從氫氧化鈉溶液中帶出一部分水蒸氣.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的裝置連接及判斷反應(yīng)物過(guò)量問(wèn)題,解題時(shí)要注意反應(yīng)發(fā)生裝置的選取依據(jù)的原則是反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注意語(yǔ)言描述的準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)能使無(wú)色酚酞變紅的是( 。
A、稀H2SO4
B、Cu(OH)2
C、Na2CO3
D、BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

制取CO2氣體常用的物質(zhì)為石灰石與稀鹽酸反應(yīng).
(1)該反應(yīng)使用稀鹽酸而不是濃鹽酸的主要原因是
 

(2)如果使用稀硫酸與石灰石反應(yīng),則化學(xué)方程式為
 
,根據(jù)生成物的性質(zhì)簡(jiǎn)要說(shuō)明不使用該反應(yīng)制取CO2的原因:
 

(3)事實(shí)上,因?yàn)椋?)中的原因,稀鹽酸也不適合制取純凈的CO2.現(xiàn)在有一個(gè)簡(jiǎn)便方法:將氯化氫氣體通入碳酸氫鈉溶液中,發(fā)生反應(yīng)HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2↑,再將所得氣體通過(guò)
 
(填某干燥劑)即可制得純凈的CO2了.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)的幾種常用儀器用品,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4固體加熱制取氧氣,應(yīng)選用的儀器用品是
 
(填序號(hào)).裝藥品之前,需要
 

(2)要收集較為純凈的氧氣最好用排水法收集,若集氣瓶口有氣泡冒出,說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿,接下來(lái)的操作是
 
,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.收集氣體時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色  ②密度   ③溶解性  ④可燃性,必須考慮的是
 
(填序號(hào)).
(3)③⑤⑦組合可制備H2、CO2、O2,試寫出用此裝置制氧氣的文字表達(dá)式為
 
,實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),使用此裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,密度比空氣略大,且在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)采用
 
法收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,下列操作中有錯(cuò)誤的是( 。
A、
  取出NaCl
B、
     稱量NaCl
C、
   量取水
D、
 溶解NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量,目的是
 
.能否用硫來(lái)代替紅磷
 
.(填“能”或“不能”)
(2)待集氣瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,又觀察到
 
現(xiàn)象.由此可以得 出的有關(guān)空氣組成的結(jié)論是
 

(3)由此你還可以得到氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì):
 
;化學(xué)性質(zhì):
 

(4)若打開彈簧夾后,集氣瓶中吸入水的體積小于
1
5
,可能是由哪幾種原因引起的(至少寫兩種)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,把下列實(shí)驗(yàn)儀器的名稱或標(biāo)號(hào)填在橫線上.據(jù)如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的圖形,回答下列問(wèn)題:

(1)分別寫出圖中儀器的名稱:
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,⑥
 

(2)用編號(hào)填空:可用于收集氣體的儀器是
 

(3)⑤號(hào)儀器的主要用途是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝置(如圖示)的使用方法敘述正確的是( 。
(1)用于排水集氣:充滿水,由B進(jìn)氣,A排放水
(2)用于排空氣收集二氧化碳?xì)猓築進(jìn)二氧化碳?xì),A排放空氣
(3)用于排空氣收集甲烷氣:B進(jìn)甲烷氣,A排放空氣
(4)用于吸收二氧化碳?xì)怏w:裝入澄清石灰水,A進(jìn)氣,B出氣
(5)用于測(cè)量生成O2的體積:充滿水,B進(jìn)氣,A出水,測(cè)出溢出水的體積.
A、全正確
B、(2)(3)(4)(5)
C、(1)(3)(4)(5)
D、(1)(2)(3)(4)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

紅薯粉條富含的淀粉屬于人類必需營(yíng)養(yǎng)素中的
 

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