區(qū)分下列各組物質(zhì),所用方法不可行的是( 。
選項需區(qū)分的物質(zhì)所用方法
A白酒和白醋聞氣味
B黃銅和黃金觀察顏色
C硬水和軟水加肥皂水振蕩,觀察泡沫多少
D二氧化錳和木炭粉加入過氧化氫看現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,催化劑的特點與催化作用,硬水與軟水,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、根據(jù)白酒有芳香氣味,白醋有酸味進行分析;
B、根據(jù)黃金和黃銅的顏色都是金黃色進行分析;
C、根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的不同現(xiàn)象進行分析;
D、根據(jù)二氧化錳能催化過氧化氫分解生成氧氣進行分析.
解答:解:A、取樣品,聞氣味,有酸味的是白醋,有芳香氣味的是白酒,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故A正確;
B、黃金和黃銅的顏色都是金黃色,觀察顏色的方法不能鑒別,故B錯誤;
C、取樣品,加入肥皂水,振蕩,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,產(chǎn)生泡沫較少的是硬水,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故C正確;
D、取樣品,加入過氧化氫溶液,產(chǎn)生大量氣泡的是二氧化錳,沒有明顯現(xiàn)象或產(chǎn)生氣泡較少的是木炭,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故D正確.
故選:B.
點評:在解此類題時,首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、O2
B、H2O
C、KClO3
D、KMnO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需加入明礬的目的是
 

(2)除去水中不溶性雜質(zhì)需進行過濾,該操作過程中玻璃棒所起的作用是
 

(3)某同學(xué)用量筒量取10mL過濾后的水,正確讀數(shù)方法是:
 

(4)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,硬水可用
 
來區(qū)分.
(5)某同學(xué)在完成電解水實驗時,檢驗正極上產(chǎn)生的氣體方法是
 
.寫出電解水的文字表達式:
 
.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語與含義相符的是(  )
A、Mg2+:鎂元素的化合價為+2
B、2CO32-:2個碳酸根離子
C、2N:2個氮分子
D、O2:氧氣中含有兩個氧原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗.

(1)小明同學(xué)在家里利用替代品進行相關(guān)實驗.如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的
 
(填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替
 

(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的符號表達式
 

②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和
 
(填一種廚房調(diào)味品)反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置,比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是
 
(填序號).
A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品      B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
③選用甲裝置可以進行的實驗是
 
(填序號).
A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣     B.加熱高錳酸鉀固體制氧氣
C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣             D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
(3)①小志同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用圖3中的
 
裝置,該圖中的一處錯誤為
 
,反應(yīng)的符號表達式為
 


②小麗同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想①:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;猜想②:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想
 
錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想②正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實驗方法是
 

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,與其它變化有根本區(qū)別的一種是( 。
A、金剛石加工成鉆石
B、用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣
C、石墨制成電極
D、用電解水的方法制氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、N2的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作糧食的保護氣
B、Ca(ClO)2中氯元素化合價為+1
C、廢棄塑料的亂扔丟產(chǎn)生了“白色污染”,所以要禁止塑料制品的研發(fā)
D、CO2中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為27.27%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是一切生物生存所必須的物質(zhì),請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)魚類可以在水中呼吸,是因為水中融有
 

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水;
(3)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù),下列行為屬于浪費水的是
 
(填字母編號);
A.洗手擦香皂是不關(guān)上水龍頭    B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所             D.夏天用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(4)小剛探究水的組成(裝置如圖1所示),通電一段時間后,試管Ⅰ中所收集的氣體為
 
,要比較準確的測定該試管中氣體的體積可采用的方法為
 
.該反應(yīng)的文字表達式為
 

(5)小光要凈化收集的雨水,自制了一個簡易凈水器(如圖2所示),其中小卵石、石英沙河膨松棉的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列有關(guān)金屬的問題:
(1)圖A所示實驗中,觀察到鐵釘表面
 
,溶液逐漸變成淺綠色;
(2)圖B所示實驗中,鐵絲表面有紫紅色固體析出,由此可判斷Fe比Cu的活動性
 
;
(3)已知:Mn+FeSO4═Fe+MnSO4,寫出Mn與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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同步練習(xí)冊答案