長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附著一層白色物質(zhì),這是由于石灰水跟空氣中的
 
發(fā)生反應(yīng)而形成的.請寫出形成這種白色物質(zhì)的化學(xué)方程式
 
.這種物質(zhì)用水不易洗去,可以用
 
清洗,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳.
解答:解:空氣中的二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣,在瓶壁附著,可以使用鹽酸除去,鹽酸能與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,
故答案為:CO2;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
點評:本題考查了二氧化碳的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的二氧化碳的知識進行,書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年8月24日至28日,由湖北省僑聯(lián)組織的2014年湖北國成僑心學(xué)校澳門夏令營活動,在珠海、澳門、廣州等地舉行.曉峰參加了此次夏令營活動,下列是他隨身攜帶的用品,其中不屬于有機合成材料的是( 。
A、有機玻璃水杯
B、尼龍布制作的帳篷
C、腈綸布制作的雨傘
D、純棉T恤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列表達錯誤的是(  )
A、硫酸銨的化學(xué)式:(NH42SO4
B、氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖:
C、鐵和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
D、錳酸鉀中錳元素的化合價為+6價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法不正確的是( 。
A、圖中有三種化合物
B、該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
D、生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:22

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著汽車數(shù)量的劇增,解決汽車帶來的環(huán)境問題已成為汽車行業(yè)研究的一項課題.
(1)《東南快報》的一則報道.①報道中提到的天然氣的主要成分是
 
(填化學(xué)式).②福州汽車如果改用天然氣作燃料,優(yōu)點是
 

(2)2008年北京國際汽車展中我國自行研制的氫動力概念跑車.①汽車最理想的清潔燃料是氫氣,氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)表達式為
 
 但氫動力汽車目前還不能普及,原因是
 
(答一點).②為了普及氫動力汽車,科學(xué)家仍在不懈努力.據(jù)英國《新科學(xué)家》雜志報道,以色列科學(xué)家發(fā)明了一種用來制氫氣的裝置,裝置中制氫氣的原理:硼(B)和水在高溫下反應(yīng),生成氫氧化硼[B(OH)3]和氫氣.其反應(yīng)的化學(xué)表達式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子觀點解釋“干冰升華”,下列說法正確的是( 。
A、分子運動加快
B、分子間間隔變大
C、分子體積急劇增大
D、分子本身發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中.請看圖回答問題:

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄,因為二氧化錳的
 
沒有改變,還可以使用;采用
 
(填操作名稱)、洗滌和干燥等操作,就能回收固體二氧化錳.
(2)B中白磷能夠燃燒的原因是
 

(3)能用F裝置收集氣體的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

C24H38O4是由多種原子構(gòu)成的化合物.
 
(判斷對錯)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)資源的敘述正確的是(  )
A、合金比純金屬具有更廣泛的用途
B、海洋資源中含量最多的金屬元素是氫
C、天然氣是較為清潔的可再生資源
D、空氣中氧氣的體積分數(shù)約為78%

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同步練習(xí)冊答案