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【題目】（6分）根據下列實驗示意圖回答相關問題：

（1）A實驗中集氣瓶內預先裝少量水的目的 ，反應的文字表達式是 ；

（2）B實驗中的錯誤是 ，若要能控制反應的速率，改進的措施為： 。

（3）C實驗中的錯誤是 ，稱取氯化鈉的實際質量為 g。

【答案】（1）防止濺落的熔化物炸裂瓶底 鐵+氧氣四氧化三鐵

（2）長頸漏斗下端管口未伸到液面下 將長頸漏斗換成分液漏斗

（3）稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了 12

【解析】

試題分析：A實驗中集氣瓶內預先裝少量水的目的防止濺落的熔化物炸裂瓶底；反應的文字表達式是鐵+氧氣四氧化三鐵，B實驗中的錯誤是長頸漏斗下端管口未伸到液面下，裝置會漏氣；若要能控制反應的速率，改進的措施為：將長頸漏斗換成分液漏斗，利用分液漏斗的閥門控制液體的流量，達到控制反應的目的，C實驗中的錯誤是稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了，稱取氯化鈉的實際質量為=10克+5克-3克=12克。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）某同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液﹙如圖甲所示﹚，為確認其中的溶質，他設計并進行了如下探究活動，請回答下列問題。

【猜想與假設】其溶質可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種。

【資料查閱】上述四種物質的相關信息如下：

物質

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

常溫下的溶解度／g

36

109

21.5

9.6

常溫下某稀溶液的pH

7

13

11

9

【探究過程】

如圖乙所示，在操作①后可確定溶質不是NaCl，則其實驗現(xiàn)象應是 ；

在進行操作②時有無色無味得到氣體產生，由此又可排除假設物質中的 。

【探究結論】

你認為該溶液中的溶質可能是上述假設物質中的 ，你的判斷依據是 。

【探究反思】

（1）若上述探究結論是正確的，操作②產生的氣體應是 （寫化學式），實驗室檢驗該氣體的實驗操作及現(xiàn)象是 。

（2）另有同學猜想其中的溶質還可能是Na2SO4，但又沒有Na2SO4的上述表列信息。

請你根據以上實驗操作的相關現(xiàn)象，判斷該溶液中的溶質是否是Na2SO4，并敘述理由： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在上圖有關物質轉化關系中，各物質均為初中化學常見的化合物，其中B為最常見的酸，D為人體中含量最多的物質，G為藍色不溶物。圖中“—”表示相連物質之間能相互反應，“→”表示由兩種物質可制得另外兩種物質。試回答下列問題：

（1）C物質的化學式為 50

（2）化學反應③的基本類型是 51

（3）A物質所屬類別為 52 （填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）（1）根據圖文回答下列問題。

①金剛石的 （填“硬度”或“密度”）大

②鈉元素是人體必需的 （填“常量”或“微量”）元素。

③面包中淀粉屬于 （填字母序號）。

A、糖類 B、蛋白質 C、油脂

④100g 該硫酸溶液中溶質質量為 g

（2）自行車是綠色出行的交通工具，根據圖文回答下列問題。

①錳屬于 （填“金屬”或“非金屬”元素）。

②制造鋼質輪圈利用了金屬的延展性，這屬于 （填“物理”或“化學”）性質。

③材質屬于有機合成材料的是 （填字母序號）

④在 （填“潮濕”或“干燥”）的空氣中，自行車的鐵質部件更易生銹。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（13分）某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法。

【查閱資料】

通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液PH 約為5.6。

【提出問題】

二氧化碳能不能用排水法收集？

【實驗設計與操作】

實驗一、在通常狀況下，測定二氧化碳溶液水所得溶液調查PH，判斷二氧化碳在水中溶解度的體積。

（1）甲裝置中反應的化學方程式是 。

（2）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是：開啟彈簧夾 、關閉彈簧夾 ，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣已排盡的方法是 .

（3）關閉K1，打開K2,K3。待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉活塞K2 和K3，充分振蕩丙裝置。然后用pH 計測得如下數(shù)據：

物質

丁裝置中溶液

丙裝置中溶液

pH

6.50

5.60

分析可知，在丙和丁裝置中所溶解二氧化碳的體積 （填“大于”“小于”“等于”）丙和丁裝置中溶液的總體積。

（4）實驗中，乙裝置的作用是 。若沒有乙裝置，則測出的溶液pH 會 。

實驗二：在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)，從而得到二氧化碳的體積分數(shù)。

（5）用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數(shù)隨時間的變化關系如圖（起始時氧氣的體積分數(shù)都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是 (填“排空氣”或“排水”)法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是 。

【結論與反思】

（6）由實驗一、二分析，你認為二氧化碳 （填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是 。（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是 ，

反應的文字表達式是： 。

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至 刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。

③紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是 ，該氣體 （填“支持”或“不支持”）燃燒。

④若某同學實驗時發(fā)現(xiàn)：最終倒流的水低于1刻度處，則可能的原因是 （寫一條）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家庭小實驗：將洗凈的碎雞蛋殼放入小玻璃杯中，然后加入適量的稀鹽酸，觀察到雞蛋殼表面 ，該反應的化學方程式是 ，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住，一會便可觀察到 ，該反應的化學方程式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作及現(xiàn)象合理的是

A．用50mL量筒量取5.26mL水

B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，產生黑色固體

C．用托盤天平稱取5.6g硝酸鉀固體

D．紅磷在空氣中劇烈燃燒，產生大量的白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組需要配制100g質量分數(shù)為9．8%的稀硫酸，假設常溫下該稀硫酸的PH值為0．在裝有100g該稀硫酸的燒杯中加入104．4gNa2CO3溶液，恰好完全反應，溶液呈中性．

（1）硫酸（H2SO4）的相對分子質量為 ；

（2）硫酸（H2SO4）中氧原子、氫原子的原子個數(shù)比為 ；

（3）實驗室只有98%的濃硫酸，密度為1．84g/cm3．需要量取 mL（保留一位小數(shù)）

（4）如果向燒杯中滴加的碳酸鈉溶液質量約為150g,在下圖中，畫出燒杯內溶液的PH值變化圖象（標出Na2CO3溶液的質量）

（5）計算所得溶液的溶質質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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