17．在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物M，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法中錯誤的是（　�。�
物   質(zhì)氧  氣M二氧化碳水蒸氣
反應(yīng)前質(zhì)量/g10046122
反應(yīng)后質(zhì)量/g4x10056
A．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x的值應(yīng)為0
C．參加反應(yīng)的氧氣與生成二氧化碳的質(zhì)量比為12：11
D．物質(zhì)M中含有碳、氫兩種元素

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律的質(zhì)量守恒，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，可推測x的值；根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量增加或減少，可判斷其為反應(yīng)物還是生成物，然后根據(jù)選項逐一分析即可．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律：100+46+12+2=4+x+100+56，則x=0，則可知反應(yīng)物為：氧氣、M；生成物為二氧化碳與水蒸氣．生成的二氧化碳中的碳元素的質(zhì)量為（100-12）g×$\frac{12}{44}$×100%=24g，生成的水中的氫元素的質(zhì)量為（56-2）g×$\frac{2}{18}$×100%=6g，24g+6g=30g，小于46g，故M中含有碳、氫、氧三種元素．
A、上述反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故說法正確；
B、由上分析可知，x的值應(yīng)為0，故說法正確；
C、參加反應(yīng)的氧氣與生成二氧化碳的質(zhì)量比為（100-4）g：（100-12）g=12：11，故說法正確；
D、由上分析可知，M中含有碳、氫、氧三種元素，故說法錯誤．
故選D．

點(diǎn)評 掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容：在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的四分之一．某學(xué)生想探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支試管中，分別進(jìn)行如圖所示實驗．
（1）一周后，編號為B的試管中鐵釘最易生銹；
（2）比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對較慢的地區(qū)是吐魯番盆地理由是干燥少雨；
（3）自行車鏈條的防銹方法是涂油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出下列化學(xué)方程式
（1）高錳酸鉀加熱分解制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是A．
A、錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末，分液漏斗里盛放6%的雙氧水
B、錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水
C、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上
D、當(dāng)氣泡連續(xù)均勻的冒出時才開始收集氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．鎘對人體和環(huán)境都有害．如圖分別是鎘的原子結(jié)構(gòu)示意圖和鎘在元素周期表中的有關(guān)信息．下列分析錯誤的是（　�。�
A．x=48
B．鎘原子有5個電子層
C．鎘的相對原子質(zhì)量為112.4g
D．在化學(xué)反應(yīng)中鎘原子易失去2個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．生活處處有化學(xué)．回答下列問題：
（1）兒童缺鈣時會得佝僂病，這里的“鈣”是指鈣元素（填“元素”或“離子”）．
（2）農(nóng)業(yè)上可用草木灰（K2CO3）作肥料，該肥料屬于鉀肥．
（3）用稀氨水涂抹在被蚊蟲叮咬處（分泌出蟻酸）可減輕痛癢，這是復(fù)分解反應(yīng)（填反應(yīng)類型）在生活中的應(yīng)用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問題：
（1）紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）硫在氧氣里燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．實驗時要在集氣瓶底部放一些水，目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫．
（3）加熱固體氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯酸鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈，②水槽．
（2）利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體，實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，驗滿方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復(fù)燃則集滿．
（3）實驗室通常利用上圖中裝置B與D的組合制取二氧化碳（選填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．若用C裝置代替B裝置進(jìn)行實驗，優(yōu)點(diǎn)為可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；收集氫氣的裝置可用
E或F（選填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．聯(lián)系學(xué)過的化學(xué)知識，按要求完成下列各題．
（1）汽油能洗滌油污，這是利用汽油溶解油污的性質(zhì)；洗滌劑能洗油污是因為洗滌劑具有乳化作用．
（2）工業(yè)煉鐵的產(chǎn)品是生鐵，生鐵和鋼的機(jī)械性能不同，鋼的性能比生鐵優(yōu)越的原因是鋼的含碳量比生鐵低．

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