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13.(1)在汽車尾氣排放口加裝“三效催化器”,在不消耗其它物質的情況下,可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無毒氣體二氧化碳和氮氣.
(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石的作用是過濾,用此裝置凈化后得到的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)取水后加入絮凝劑的作用是吸附懸浮雜質,加速沉降.
(4)為了防止水的污染:
①抑制水中所有動、植物的生長;
②不任意排放工業(yè)廢水;
③禁止使用農藥和化肥;
④生活污水經過凈化處理后再排放.
其中可以采用的方法是D(填序號).
A.①②B.②③C.①④D.②④
(5)我市某中學化學興趣小組為了了解運河治理效果,用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行過濾(填實驗操作),除去水中的不溶性雜質;用活性炭(填物質名稱)除去水中的少許臭味;用肥皂水(填物質名稱)檢驗是硬水還是軟水.

分析 (1)利用質量守恒定律解決;
(2)根據小卵石的特點和凈化后水的組成分析回答;
(3)根據明礬溶于水生成物的特性分析回答;
(4)根據防止水污染的措施分析回答;
(5)根據水的凈化、硬水和軟水的鑒別方法分析回答.

解答 解:(1)根據質量守恒定律反應后元素應為碳、氮、氧,又是大氣中的物質,應是二氧化碳和水;
(2)在簡易凈水器中,小卵石的能除去較大的顆粒不溶物,作用是過濾,用此裝置凈化后得到的水還含有可溶性的雜質,屬于混合物;
(3)由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,取水后加入絮凝劑的作用是吸附懸浮雜質,加速沉降;
(4)①抑制水中所有動、植物的生長,這種做法是錯誤的;
②不任意排放工業(yè)廢水,能防止水的污染;
③農藥和化肥的使用,不能禁止應合理使用;
④生活污水經過凈化處理后再排放,能防止水的污染.
由上述分析可知,正確的是D.
(5)我市某中學化學興趣小組為了了解運河治理效果,用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行實驗操作是過濾,除去水中的不溶性雜質;由于活性炭具有吸附性,用活性炭除去水中的少許臭味;用肥皂水檢驗是硬水還是軟水,遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產生的泡沫多的是軟水.
故答為:(1)二氧化碳,水;(2)過濾,混合物;(3)吸附懸浮雜質,加速沉降;(4)D;(5)過濾,活性炭,肥皂水.

點評 本題所考查的知識涉及到空氣、水的污染,水的凈化以及硬水和軟水的鑒別等知識,屬于課本的基礎知識,難度不大,根據已有的知識分析解答即可.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.測定某鹽酸溶液中氫元素的質量分數.某同學向3.5g含雜質的鐵粉(雜質不溶于水,也不與酸反應)中加入 100g稀鹽酸,恰好完全反應后,過濾,得到濾液102.7g,則稀鹽酸中氫元素的質量分數為( 。
A.3.65%B.0.1%C.7.3%D.10.8%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.蓉蓉同學按如圖在實驗室中制備氧氣.
(1)認識儀器:請寫出圖1中熱源的名稱酒精燈,并指出使用它時的一點注意事項熄滅時應該用燈帽蓋滅.
(2)操作順序:
①裝藥品和放棉花.如果沒有說明用量時,固體藥品取量應蓋滿試管底部即可.
②連接儀器,固定試管.
③加熱.加熱時應先預熱.
(3)實驗分析:
①請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟檢查裝置氣密性.
②生成的氧氣可用排水法收集,原因是氧氣不易溶于水,實驗結束停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是能夠防止水倒流入試管.
(4)拓展與遷移:
①如果用分解過氧化氫來制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流應選用的發(fā)生裝置是甲(選填圖2中“甲”或“乙”);其反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
②實驗室有多種途徑可以制取氧氣,請你另寫一種制取氧氣反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
③化學興趣小組利用課余時間自制氧氣,有同學從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準備收集氣體,還有同學從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料.由于自帶儀器不夠用,又有同學準備從學;瘜W實驗室借用一些儀器.他們還需借用的儀器是酒精燈、鐵架臺、試管、帶導管的單孔橡皮塞等.

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1.甲、乙、丙均為初中化學常見的不同類別的化合物,其中乙屬于氧化物.它們之間的反應和轉化關系如圖所示(“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應,“→”表示由某物質轉化為另一種物質).人的胃液中含有適量的甲,可幫助消化.
回答下列問題:
(1)寫出甲的化學式HCl.
(2)①若乙在常溫下為液體,丙可用來改良酸性土壤,則乙的化學式為H2O.
②若乙在常溫下為氣體,且可由甲與大理石反應得到,則乙的化學式為CO2.寫出丙→乙的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(任寫一個即可).

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8.下面是五種粒子的結構示意圖:

(1)圖中粒子共能表示四種元素.
(2)B所表示的元素位于元素周期表的第三周期.
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18.某同學用量筒量液體,開始時視線與凹液面最低處保持水平,讀數為25mL,倒出部分液體后仰視,讀數為20mL,試判斷,該同學倒出的液體體積實際為( 。
A.等于5mLB.小于5mLC.大于5mLD.A、B、C都有可能

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5.下列敘述不正確的是( 。
A.催化劑在化學反應中不能增加生成物的質量
B.電解水實驗中正極和負極產生的兩種氣體質量比1:2
C.用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
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2.某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①酒精燈.
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應選用的裝置組合是AE(填字母),實驗中若發(fā)現水槽中的水變紅了,可能原因是試管口沒有塞一團棉花;若用G裝置收集氧氣,則氧氣從a端(填a或b)進入.該反應的文字或符號表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室若用大理石塊和稀鹽酸反應制取二氧化碳,可選B作為發(fā)生裝置,但無法控制反應速率,為了控制反應速率,可選用上述裝置中的F(填字母);老師強調收集二氧化碳只能用D,據此猜測二氧化碳的
一條性質密度比空氣大.
(4)某微型實驗裝置H如圖,該裝置相當于上圖發(fā)生裝置中的A(填字母),用該微型儀器進行實驗,除試劑用量很少以外,還可能具有的優(yōu)點是反應時間短、產生廢物少.(寫出一點即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.日常生活中,下列說法、做法正確的是(  )
A.電視機著火時用水澆滅
B.魚類能在水中生存,是因為氧氣易溶于水
C.缺鋅會使兒童發(fā)育停滯、智力低下,嚴重會得侏儒癥
D.實施“醬油加鐵”,可減少廚房污染

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