甲、乙兩位同學根據(jù)下列轉(zhuǎn)化關(guān)系在實驗室中模擬煉鐵,并對生成物的成分進行探究.
①模擬煉鐵的原理可能是
 
(用化學方程式表示).
②初步分析得知,黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì).
【猜想與假設(shè)】
甲同學認為無色氣體A中可能有CO2,也可能有
 

乙同學認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況:
假設(shè)一:只含有鐵;     
假設(shè)二:含有
 

【實驗探究】
(1)驗證甲同學猜想的實驗裝置(箭頭表示氣體流向).

 上述實驗裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,裝置Ⅰ的作用是
 
,當看到Ⅰ中足量的澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中黑色固體變成紅色后,可以確定無色氣體A的成分是
 

(2)為驗證乙同學的假設(shè)二成立,請你設(shè)計實驗用物理方法(或化學方法)完成以下探究.
實驗方法實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
物理方法
 
 
 
假設(shè)二成立
化學方法
 
 
 
假設(shè)二成立
【交流反思】對甲同學實驗存在的缺陷,甲、乙同學一起進行了改進,解決了污染環(huán)境問題.
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,鐵的冶煉,碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:①根據(jù)煉鐵原理,用一氧化碳還原鐵礦石進行解答.
【猜想與假設(shè)】
尾氣中可能含有一氧化碳,或二氧化碳,或一氧化碳和二氧化碳;
黑色固體中可能含有鐵,或鐵和碳;
【實驗與探究】
磁鐵能夠吸引鐵,稀鹽酸能和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
【交流與反思】
一氧化碳有毒,擴散到空氣中會污染環(huán)境.
解答:解:
①煉鐵是將原料(鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣)通入高爐中,在高爐中發(fā)生復雜反應(yīng),生成鐵的單質(zhì),例如以赤鐵礦為例,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
【猜想與假設(shè)】
無色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應(yīng)的一氧化碳.
假設(shè)一:只含有鐵.  假設(shè)二:鐵和未反應(yīng)的碳.
【實驗與探究】
(1)Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳,所以可以檢驗CO2,Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅,說明有一氧化碳,Ⅱ中濃硫酸的作用是:干燥氣體.
(2)實驗操作及實驗現(xiàn)象如表中所示.
實驗方法實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
物理方法 用磁鐵吸引取少量黑色粉末B,用磁鐵吸引部分黑色粉末被吸引上來假設(shè)二成立
化學方法 加入過量的稀鹽酸取少量黑色粉末B于試管中,加入過量的稀鹽酸部分黑色粉末溶解,產(chǎn)生氣泡假設(shè)二成立
為了防止一氧化碳污染環(huán)境,應(yīng)該對尾氣進行處理.
故答案為:
①3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
 2Fe+3CO2
【猜想與假設(shè)】CO;假設(shè)二:鐵和碳
【實驗探究】①檢驗CO2;CO2和CO
實驗方法實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
物理方法 用磁鐵吸引取少量黑色粉末B,用磁鐵吸引部分黑色粉末被吸引上來假設(shè)二成立
化學方法 加入過量的稀鹽酸取少量黑色粉末B于試管中,加入過量的稀鹽酸部分黑色粉末溶解,產(chǎn)生氣泡假設(shè)二成立
點評:化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ裕瑢瘜W實驗不僅要認真觀察,還應(yīng)掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)在Cu(NO32、Al(NO33和AgNO3的混合液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾出的固體上滴加稀硫酸時有氣泡產(chǎn)生.則反應(yīng)后所得溶液中含有的金屬離子有
 
;反應(yīng)后溶液的質(zhì)量比原混合溶液的質(zhì)量
 
(填“大”或“小”).
(2)可變價的金屬往往只有一種價態(tài)較穩(wěn)定:鐵+3價、銅+2價較穩(wěn)定,而汞的0價較穩(wěn)定.下列金屬硫化物在空氣中灼燒時均產(chǎn)生SO2 氣體.試寫出它們在空氣中灼燒的化學方程式.
①FeS2
 

②HgS:
 

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化學家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”,其每個顆粒含水95%,外層是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通水高三倍.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、干水和干冰是同一種物質(zhì)
B、用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)
C、干水中的水分子不再運動
D、干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖中所示的實驗回答問題:

(1)甲是蒸發(fā)溶液的實驗,儀器a的名稱是
 
,用玻璃棒不斷攪拌的目的是
 

(2)乙是探究燃燒條件的實驗.打開分液漏斗的活塞前,白磷不燃燒,而打開后,白磷燃燒.比較打開活塞前后的現(xiàn)象,證明白磷燃燒需要
 
.燒杯中水的作用是
 
.請寫出乙裝置中發(fā)生化學反應(yīng)的化學方程式
 
、
 

(3)丙是一組對比實驗,實驗?zāi)康氖?div id="ppidwhl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗得出的結(jié)論不合理的是( 。
A、甲實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡,可以說明黃銅的硬度比銅片大
B、乙實驗中酚酞溶液變紅,可以說明分子在不斷運動
C、丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水,又可以說明二氧化碳具有酸性
D、丁實驗既可以說明鐵能與硫酸銅反應(yīng),又可以驗證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法中,不正確的是( 。
A、碳具有還原性,用于冶煉金屬
B、氧氣具有可燃性,用于火箭發(fā)射
C、氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定,用于食品防腐
D、稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光,用于制成各種燈具

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在實驗室進行了碳還原氧化銅的實驗,實驗步驟如下
實驗裝置實驗步驟分析

①檢驗裝置
 
___________________
②把木炭和氧化銅的混合物放入試管,如圖所示連接實驗裝置裝置中存在的問題和改進方法是
 
③改進裝置后,點燃酒精噴燈開始實驗裝置B的作用是
 
④待試管冷卻后將剩余固體M倒入燒杯,加入足量稀硫酸,過濾得到
 
色濾液,濾渣為紅色和黑色固體混合物
實驗反思:剩余固體M中一定含有CuO、碳和銅.混合物中仍含有氧化銅的原因
可能是碳和氧化銅沒有完全反應(yīng)就停止了加熱,或者還可能的原因是
 

⑤經(jīng)測定實驗④中與稀硫酸反應(yīng)共生成硫酸銅0.01mol,請計算固體M中有氧化銅多少克?(有計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖(未配平),其中不同顏色的球代表不同種元素的原子.

據(jù)圖回答:
(1)從組成上分析,A與B的相同點是
 

(2)若B為H2O,反應(yīng)的化學方程式是
 
,反應(yīng)類型是
 

(3)上述反應(yīng)中催化劑所起的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學式,書寫正確的是( 。
A、碳酸鈉Na2CO3
B、氫氧化鈉CuOH2
C、氧化鐵FeO
D、硫酸HSO4

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