“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.下列措施中不符合該主題的是( 。
A、講究衛(wèi)生,多使用一次性筷子
B、回收利用廢紙
C、廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源
D、減少使用私家車次數(shù),多乘公交車或騎自行車
考點:自然界中的碳循環(huán)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:“節(jié)能減排、低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放;指的是生產(chǎn)、生活作息時所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生產(chǎn)、生活細節(jié),據(jù)此進行分析判斷即可.
解答:解:
A、多用一次性筷子,增加了森林的砍伐,而樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳,故選項不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念.
B、回收利用廢紙,能節(jié)約能源、資源,故選項符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念.
C、廣泛使用太陽能和風(fēng)能等清潔能源,能減少二氧化碳的排放,故選項符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念.
D、減少使用私家車次數(shù),多乘公交車或騎自行車,能減少燃油、燃氣等交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放,故選項符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念.
故選:A.
點評:低碳理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點,要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)的溶解性敘述正確的是(  )
A、常見的酸都溶于水
B、常見的堿都溶于水
C、碳酸鹽都不溶于水
D、所有含鈣的化合物都不溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,下列物質(zhì)由陰、陽離子構(gòu)成的是( 。
A、氯化鈉B、干冰C、水D、黃金

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用石灰砂漿抹墻,墻面逐漸變的堅固,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

ClO2是新型的飲用水消毒劑.如圖是制取ClO2的化學(xué)反應(yīng)微觀過程圖(表示氯原子,表示鈉原子,○表示氧原子),你認為下列的信息錯誤的是( 。
A、分子在化學(xué)變化中可以再分
B、可推出的化學(xué)式為H2O
C、反應(yīng)中只有一種物質(zhì)是單質(zhì)
D、氧原子的數(shù)目在反應(yīng)前后不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作或裝置正確的是( 。
A、
   傾倒液體
B、
      過濾
C、
   檢查氣密性
D、
     加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為(  )
A、元素B、分子C、單質(zhì)D、原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子由居于原子中心帶正電的
 
和核外帶負電的電子構(gòu)成,原子的質(zhì)量主要集中在原子核.下表是一些原子中的粒子個數(shù)及相關(guān)信息
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)電子數(shù)相對原子質(zhì)量
1011
66612
88816
11121123
1920
(1)完成表中兩個空格.
(2)從上表可獲取的信息有(寫三條)
 
;
 
;
 

(3)表中鈉原子與鉀原子的本質(zhì)不同是
 
不同.表中處于同周期的兩種元素的原子是
 
(用符號表示,下同),請任選其中三種元素組合成一種物質(zhì)的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,能相互反應(yīng)且反應(yīng)前后溶液總質(zhì)量保持不變的是(  )
A、鋁和硫酸銅溶液
B、硫酸和燒堿溶液
C、氧化鐵固體和鹽酸
D、銅和稀硫酸

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