如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫出編號(hào)儀器名稱①
 
;⑧
 

(2)當(dāng)制取較多量CO2時(shí),制取裝置的儀器組合是
 
(選填序號(hào)).
(3)閱讀材料回答問(wèn)題.



Ⅰ.制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用
 
(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是
 

Ⅱ.若用如圖2裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為
 
端(選填“m”或“n”),檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是
 

(4)加熱是最常見(jiàn)的反應(yīng)條件,用酒精燈給試管中的固體加熱時(shí),試管口稍向下傾斜的原因是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集進(jìn)行分析;
(3)Ⅰ根據(jù)用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱進(jìn)行分析;
Ⅱ根據(jù)氨氣的密度比空氣小,易溶于水,能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,受熱不均會(huì)導(dǎo)致試管炸裂進(jìn)行分析.
解答:解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是集氣瓶,⑧是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,所以制取二氧化碳的儀器組合是:①②⑦⑧;
(3)Ⅰ用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,所以制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是酒精燈;
Ⅱ氨氣的密度比空氣小,易溶于水,能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色,所以用如圖2裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為n端,檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是:將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在m管口,若試紙變藍(lán)色,則已經(jīng)集滿;
(4)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,受熱不均會(huì)導(dǎo)致試管炸裂,所以用酒精燈給試管中的固體加熱時(shí),試管口稍向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流炸裂試管.
故答案為:(1)集氣瓶,長(zhǎng)頸漏斗;
(2)①②⑦⑧;
(3)Ⅰ高錳酸鉀,酒精燈;
Ⅱn,將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在m管口,若試紙變藍(lán)色,則已經(jīng)集滿;
(4)防止冷凝水倒流炸裂試管.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NaNO3、NaCl和物質(zhì)M(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、P點(diǎn)表示t1℃時(shí)NaCl和M的溶解度相等
B、若想從氯化鈉溶液中提取氯化鈉,可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法
C、將三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為:NaNO3>NaCl=M
D、D將NaNO3的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎迷黾尤苜|(zhì)和降低溫度的方法

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實(shí)驗(yàn)室用KClO3制氧氣時(shí),使用MnO2作催化劑,以下關(guān)于MnO2說(shuō)法正確的是(  )
A、MnO2加快了該反應(yīng)速率
B、MnO2提高了O2的質(zhì)量
C、MnO2可以作任意反應(yīng)的催化劑
D、不能用其他物質(zhì)代替可使用不同的催化劑催化本反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的理化知識(shí)找出下列正確的說(shuō)法( 。
A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,具有可燃性
B、在同一深度,液體向不同方向的壓強(qiáng)不同
C、鋁合金可用于制作高層建筑的門窗,是因?yàn)樗芏刃。垢g性好
D、用氫氧化鈉固體干燥氧氣、二氧化碳等氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列分類不正確的是(  )
A、空氣污染物:NO2、SO2、PM2.5…
B、化石能源:天然氣、石油、煤…
C、酸:H2SO4、HNO3、NaHCO3
D、混合物:鋁合金、鹽水、鐵礦石…

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【對(duì)固體猜想】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是
 
,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì).
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為
 
(填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)說(shuō)明樣品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為
 
,現(xiàn)象b為
 
,則猜想Ⅱ成立.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />①皮膚上沾有濃硫酸可用氫氧化鈉溶液中和
②在馬鈴薯片上滴加碘水,出現(xiàn)變藍(lán)現(xiàn)象,證明馬鈴薯中含有淀粉
③在某溶液中滴加酚酞試液,溶液變紅,證明該溶液一定是氫氧化鈉溶液
④用燃燒法區(qū)別棉線和羊毛線
⑤用10mL量筒量取5.25mL濃硫酸.
A、②④B、①④⑤
C、②③④⑤D、②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為探究影響過(guò)氧化氫溶液分解速度的因素,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)雙氧水的濃度、體積二氧化錳的質(zhì)量收集到500mL氧氣所用的時(shí)間(s)
30mL 10%的雙氧水0.2克80
30mL 10%的雙氧水0.4克50
30mL 20%的雙氧水0.2克9
(1)實(shí)驗(yàn)中雙氧水分解制氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②可知,影響雙氧水分解速度的因素為
 
,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①和③的目的為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的不規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作,造成的后果分析錯(cuò)誤的是( 。
A、
試管破裂
B、
讀數(shù)偏小
C、
液滴飛濺
D、
標(biāo)簽受損

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