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12．生活中處處有化學．根據①氦氣②氫氣③氮氣④氧氣等物質的性質或用途，填寫下列空格（填序號）：
（1）可以燃燒的氣體是②；
（2）人類生命活動離不開的氣體是④；
（3）可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的氣體是①；
（4）制取氮肥的重要原料是③．

分析 （1）根據氫氣具有可燃性進行分析；
（2）根據氧氣能夠供給呼吸進行分析；
（3）根據稀有氣體通電時會發(fā)出各種顏色的光進行分析；
（4）根據氮氣的用途進行分析．

解答 解：（1）可以燃燒的氣體是氫氣；故填：②；
（2）人類生命活動離不開的氣體是氧氣；故填：④；
（3）可填充霓虹燈且通電時會發(fā)出有色光的氣體是氦氣．故填：①．
（4）氮氣是制造氮肥的重要原料；故填：③．

點評 本題主要考查物質的性質和用途，解答時要充分理解各種物質的性質，然后再根據物質的性質方面進行分析、判斷，從而確定物質的用途．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．冰毒是毒品中的一種，化學式為C10H15N．下列有關冰毒的敘述中正確的是（　�。�
A．冰毒完全燃燒時的生成物只有水和二氧化碳兩種
B．冰毒中碳、氫、氮元素的質量比為120：15：14
C．每個分子中含有10個碳元素、15個氫元素和1個氮元素
D．冰毒中氫元素的質量分數約為57.7%

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，想再探究四氧化三鐵是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程．
【查閱資料】四氧化三鐵能與稀硫酸反應，產生黃色溶液．
【提出問題】四氧化三鐵能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】四氧化三鐵能作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡，木條不復燃
②在裝有過氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵，然后將帶火星的木條伸入試管中產生大量的氣泡木條復燃
③待②中反應結束，將試管中將試管里的剩余物進行、洗滌、干燥、稱量稱得固體質量為1g
④將③中所得固體放入試管中，滴入足量的稀硫酸，充分震蕩
【得出結論】
（1）實驗③、④證明：四氧化三鐵的質量和化學性質在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（2）寫出四氧化三鐵催化過氧化氫分解的文字表達式過氧化氫$\stackrel{四氧化三鐵}{→}$水+氧氣．
【實驗拓展】請設計實驗探究四氧化三鐵和二氧化錳哪種物質更適合做過氧化氫分解的催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．化學興趣小組以“酸堿鹽的性質”為主題進行探究性學習，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
小花同學用如圖總結了NaOH的四條化學性質（即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應）．
Ⅰ、為了驗證反應①，小花將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成紅色．
Ⅱ、反應②中的酸若為稀硝酸，則該反應的方程式為NaOH+HNO3═NaNO3+H2O，該反應中實質參加反應的離子是H+和OH-．
Ⅲ、依據反應④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質，其化學反應方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，如果要除去該變質氫氧化鈉中的雜質可以選擇的試劑是氫氧化鈣溶液．
Ⅳ、為了驗證反應③能夠發(fā)生，你選擇的物質是c．
a、Na2CO3        b、HCl       c、CuCl2        d、Ca（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．“低碳生活”是指生活作息時所耗用的能量要盡量少，減低二氧化碳排放量，保護環(huán)境．下列做法符合“低碳生活”理念的是（　　）
A．雙面使用紙張B．大量砍伐森林
C．提倡使用一次性木筷D．盡量使用私家車等交通工具

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列變化中，不屬于化學變化的是（　�。�
A．無水硫酸銅遇水變藍B．干冰用作人工降雨
C．公交車使用天然氣作燃料D．鐵礦石冶煉成鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．請結合圖回答下列問題：

（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A，若要收集較純氧氣可選用的收集裝置是E，寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，發(fā)生裝置可選用B、C或D，其中C裝置與B、D裝置相比較，其優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止；氫氣的收集裝置可選用E或F．
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水、密度小于空氣的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速率，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B，如果用圖H裝置收集乙炔，氣體應從a（填“a”或“b”）端管口通入．
（4）實驗室制取二氧化碳的反應原理用化學方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，若用G裝置收集二氧化碳氣體，驗滿的方法是將燃著的木條放在瓶口，木條熄滅證明已收集滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，進行了“自選儀器設計實驗”的活動．實驗室準備的儀器如圖所示：

（1）小明同學利用上述儀器進行粗鹽水的過濾，他選擇了漏斗和鐵架臺，你認為他還需選擇的儀器是BF（填標號）．
（2）小強同學準備配制100g15.8%的食鹽溶液，你認為還缺少的一種主要儀器是托盤天平．小強在配制過程中由于某些儀器使用不當，導致所配溶液溶質質量分數小于15.8%，可能的原因是取水讀數時仰視（答一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．實驗室配制500克10%的鹽酸溶液．問需要濃度為37%的鹽酸135.1克，水364.9毫升 （37%的鹽酸的密度為1.19克/厘米3）

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