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下列各組氣體中既能用固體氫氧化鈉，又能用濃硫酸干燥的一組是（　　）
A、H2、CO2、CO
B、O2、H2、NH3
C、H2、CO、SO2
D、O2、H2、CO
考點：根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質確定所能干燥的氣體
專題：常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：能用濃H2SO4干燥，又能用NaOH固體干燥，說明該氣體不能與這兩者反應；濃硫酸不能干燥氨氣等溶于水顯堿性的氣體；氫氧化鈉固體不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氫等溶于水顯酸性的氣體．
解答：解：A、CO2能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，不能用NaOH固體干燥，故選項不符合題意．
B、NH3能與濃硫酸反應，不能用濃硫酸干燥，故選項不符合題意．
C、SO2能與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水，不能用NaOH固體干燥，故選項不符合題意．
D、O2、H2、CO既不與濃硫酸反應，也不與氫氧化鈉反應，既可以用濃H2SO4干燥，又可以用NaOH固體干燥，故選項符合題意．
故選：D．
點評：本題難度不大，是對干燥劑知識的考查，掌握干燥劑不能與被干燥的氣體發(fā)生化學反應是解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

一種閃爍晶體材料BGO（化學式為Bi4Ge3O12），其中鉍（Bi）元素為+3價，則鍺（Ge）元素為（　�。�
A、+1價B、+2價
C、+3價D、+4價

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科目：初中化學 來源： 題型：

形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應．
（1）若用●表示氧原子，用○表示氫原子．則表示
 
，表示
 
，表示
 
．（填化學符號）
（2）在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．

請回答以下問題：
①1個B分子中含有
 
個原子．
②4種物質中，由不同種原子構成分子的是
 
（填圖中字母）．
③在該反應的符號表達式為
 
．
④根據(jù)圖示還可獲得的一條微觀信息是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是純凈物的特征是（　�。�
A、是無色的
B、能洗凈許多物質
C、由同種分子構成
D、是透明的

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科目：初中化學 來源： 題型：

有以下幾種物質：①氧氣  　 ②人呼出的氣體 　 ③五氧化二磷 　　 ④空氣中的稀有氣體 �、荻趸�   ⑥新鮮的空氣
（1）其中屬于純凈物的是
 
（填序號）；
（2）請選出一種混合物并分析其中的成分
 
；
（3）請再舉出生活中常見的兩種混合物
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是實驗室常用的幾種儀器．

（1）寫出用于吸取和滴加少量液體的儀器標號
 
．
（2）除去NaCl中混有的少量Na2CO3雜質，某同學將其溶解后加入適量的
 
，產生了白色沉淀，充分反應后過濾，蒸發(fā)，必須用到上述儀器中的
 
（填標號）．除上述方法外，還可以一次性加入過量的
 
，然后蒸發(fā)即可．
（3）配制500g溶質質量分數(shù)為0.5%的高錳酸鉀溶液對種子進行消毒，需高錳酸鉀
 
 g，在準確稱得所需高錳酸鉀后，量取所需水時，若俯視讀數(shù)，則所配得的溶液，其溶質質量分數(shù)會
 
（“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

20克20%的氫氧化鈉溶液和20克20%的硫酸溶液充分反應后，滴入紫色石蕊試液后顯（　　）
A、藍色B、紅色C、無色D、紫色

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室中可選用如圖所示裝置連接起來制取氫氣（通過分液漏斗玻璃活塞的“開”、“關”，可隨時向錐形瓶中滴入稀硫酸）

請回答下列有關問題：
（1）裝置甲中反應的化學方程式為
 

（2）制取干燥的氫氣時，裝置的導管正確連接順序是（填字母）
 

（3）若將丁裝置充滿水，就可用排水法收集氫氣，此時裝置最合理的連接順序為（填字母）
 

（4）若改變裝置甲中的藥品，此氣體發(fā)生裝置還可以用業(yè)制取
 

（5）在點燃氫氣之前，必須先檢驗
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量煙霧，并有白色固體生成
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，產生能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體
C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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