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除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳的方法是（　　）
A、點燃
B、通入澄清的石灰水
C、通過灼熱的碳層
D、通過灼熱的氧化銅
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：根據兩種氣體性質不同，選擇能和一氧化碳反應但不和二氧化碳反應的物質，把一氧化碳除去即可，注意不能帶入新的雜質．
解答：解：A、二氧化碳不能夠支持燃燒，所以在二氧化碳的環(huán)境下一氧化碳不能燃燒，故難以除去，故錯誤；
B、澄清石灰水除去的是二氧化碳，不能除去一氧化碳，故錯誤；
C、灼熱的木炭會把二氧化碳變成一氧化碳，而不能除去一氧化碳，故錯誤；
D、把二氧化碳和一氧化碳的混合物通過灼熱的氧化銅，一氧化碳會和灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，得到純凈的二氧化碳，故正確；
故選D．
點評：在解此類題時，首先分析雜質和物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┲慌c雜質反應，不與主要物質反應，不會生成新的雜質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化，不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、鐵生銹B、食物腐爛
C、釀酒D、蠟燭燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗離不開藥品的取用，當沒有規(guī)定藥品的用量時，液體取
 
毫升，固體取
 
底部．液體藥品盛放在細口瓶里，取用時瓶塞要
 
放在桌上，瓶口要
 
試管口，試管要傾斜，讓液體緩緩倒入試管里，并標簽向著
 
，倒完液體后要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、分子、原子和離子都能直接構成物質
B、原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性
C、原子如果得到或失去電子就變成離子
D、決定原子質量大小的主要是質子和電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成．將些混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導出，經干燥后點燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內壁有水珠生成．該混合氣體的可能組成是（　�。�
A、H2、CH4
B、CH4、CO
C、H2、CH4、CO
D、H2、CO、CO2w

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，簡單合理的滅火方法是（　�。�
A、.用水澆滅B、用濕布撲滅
C、用干布撲滅D、用嘴吹滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、彩紙折成紙鶴
B、白雪緩慢消融
C、葡萄釀成美酒
D、鐵杵磨成針

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是地球上最常見的物質之一，請你根據水的知識填空：
（1）我市某中學化學興趣小組為了了解西江治理效果，用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進行
 
（填實驗操作），除去水中的不溶性雜質；用
 
（填物質名稱）除去水中的少許臭味；用
 
（填物質名稱）檢驗是硬水還是軟水；在實驗室可以通過
 
的方法制取凈化程度較高的水；國家規(guī)定不能在水源地建設高爾夫球場，原因之一是維護高爾夫球場須經常大量施用化肥和農藥，會造成水體污染．除了不合理施用化肥和農藥外，你所知道造成水體污染的來源還有
 
（答一點即可）．
（2）圖為電解水的實驗，試管A產生的氣體是
 
；一段時間后，試管A得到的氣體和試管B得到的氣體的體積比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里有兩瓶久置干燥劑，瓶上的標簽分別是生石灰和燒堿．為探究久置的干燥劑的成分，同學們將兩種干燥劑分別溶于足量的水中，均得到了澄清的溶液．將得到的兩種澄清溶液混合，充分攪拌后過濾，得到濾渣和濾液．
【提出問題1】干燥劑的成分是什么？
【猜想與假設】甲同學猜想燒堿干燥劑中可能含有的物質
 
，理由是
 
；
【提出問題2】同學們還想對濾液中溶質的成分進行了進一步的猜想和探究：
【猜想與假設】
小南同學猜想：濾液中的溶質是NaOH
小崗同學猜想：濾液中的溶質是NaOH和Na2CO3
小郝同學猜想：濾液中的溶質是NaOH和Ca（OH）2
小棒同學猜想：濾液中的溶質為Na2CO3
【表達與交流】請你對小棒同學的猜想做出評價：
 
；
【實驗探究】為了驗證哪位同學的猜想正確，同學們各自設計了不同的實驗，驗證自己的猜想，請你選擇你想證明的一種猜想并填寫下列探究報告：
 實驗內容實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣，向溶液中
 
 
 

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