【題目】水與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活密切相關(guān).

(1)水中魚(yú)類(lèi)可以呼吸,因?yàn)樗腥苡小?/span>________ (寫(xiě)化學(xué)式).

(2)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣,證明水是由________組成的.

(3)天然水中含有許多雜質(zhì),凈化水的方法有:A.過(guò)濾B.蒸餾C.加明礬吸附沉降D.消毒殺菌E.活性炭層吸附.要把天然水凈化成生活用的自來(lái)水,將所選用的凈化方法按凈化過(guò)程排序(填序號(hào)) ________。

(4)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康,生活中可通過(guò)________的方法降低水的硬度.

【答案】O2;氫元素和氧元素;CAED;煮沸

【解析】

本題考查了氧氣的用途,電解水實(shí)驗(yàn)的結(jié)論;水的凈化方法;硬水的軟化等難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答。

(1)氧氣能供給呼吸。水中魚(yú)類(lèi)可以呼吸因?yàn)樗腥苡醒鯕猓鯕饽芄┙o呼吸,其化學(xué)式為:O2;

(2)電解水生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,水是由氫元素和氧元素組成的;

(3)加明礬吸附是把水中小顆粒泥塵聚集成大的顆粒,以利于沉降;不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過(guò)過(guò)濾除去;活性炭具有吸附性,能吸附水中的氣味和色素;投藥消毒可以除去細(xì)菌微生物。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,將所選用的方法按凈化過(guò)程排序是:加明礬吸附沉降→過(guò)濾→活性炭層吸附→消毒殺菌。故填:CAED;

(4)硬水被煮沸后,可溶性的鈣鎂離子轉(zhuǎn)化為碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀,鈣鎂離子從水中沉淀下來(lái),降低了水的硬度生活中可通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)有助于我們科學(xué)地處理和解決生活中的一些問(wèn)題,請(qǐng)回答。

(1)區(qū)分軟水、硬水的方法是_____。

(2)校園鐵質(zhì)護(hù)欄的防銹措施是_____。

(3)區(qū)別羊毛線(xiàn)和腈綸線(xiàn)的做法是_____。

(4)炒菜時(shí)油鍋著火,常用的滅火方法為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)從物質(zhì)的組成、構(gòu)成角度解釋下列問(wèn)題:

(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大_____;

(2)水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同_____

(3)稀鹽酸和稀硫酸均能使紫色石蕊溶液變紅_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)無(wú)處不在,是人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵,希望你從衣、食、住、行、農(nóng)、林、醫(yī)或藥等方面中,任選出4個(gè)方面,簡(jiǎn)要地說(shuō)出化學(xué)的用處。

示例:農(nóng):合理施用尿素等氮肥,提高了糧食的產(chǎn)量。

(1)__________________________________________

(2)_________________________

(3)____________________________

(4)____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):I.將鐵片浸入稀硫酸中;II.將銀片浸入稀硫酸中;III.將鐵片浸入硫酸銅溶液中。

1)實(shí)驗(yàn)I的現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

2)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序,請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽?xiě)出實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象) 。根據(jù)以上探究,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 。

3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入 溶液中,即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。

4)將銅片加熱,銅片表面變黑。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明此黑色物質(zhì)是氧化銅。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

剪下一片變黑的銅片,放入試管中,加入足量的 溶液。

銅片表面的黑色物質(zhì)全部消失,露出紅色的銅,溶液變?yōu)?/span> 色。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是人體重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),磷酸二氫銨屬于下列哪一類(lèi)( )

A. 單質(zhì) B. 氧化物 C. 化合物 D. 混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是

A. 原子和分子都能構(gòu)成物質(zhì),在化學(xué)變化中原子不能再分,所以分子也不能再分

B. 化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

C. 分解反應(yīng)生成了多種物質(zhì),所以生成了多種物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)

D. 水和過(guò)氧化氫都是由氫元素和氧元素組成的單質(zhì),所以它們的性質(zhì)完全相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表表示汽車(chē)的行駛速度與所產(chǎn)生的大氣污染物的質(zhì)量之間的關(guān)系。

污染物

速率(km/h)

50

80

120

一氧化碳/g

8.7

5.4

9.6

氮的氧化物/g

1.0

1.2

3.8

碳?xì)浠衔?/span>/g

0.7

0.6

0.8

問(wèn):

(1)從上表中你認(rèn)為,要使污染程度最小,汽車(chē)的速度應(yīng)保持在____。

(2)汽車(chē)尾氣產(chǎn)生的CO氣體,能與血液中的______結(jié)合會(huì)導(dǎo)致人體中毒;CO燃燒時(shí)產(chǎn)生的______氣體,大量排放到空氣中會(huì)加劇溫室效應(yīng)。

(3)隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和____對(duì)空氣造成了污染;請(qǐng)你寫(xiě)出兩條減少大氣污染的措施:____、______(其他合理答案均可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中加入一定量金屬鎂,反應(yīng)停止后過(guò)濾,濾液仍為藍(lán)色。

(1)濾液中一定含有的溶質(zhì)是什么?__

(2)請(qǐng)寫(xiě)出該過(guò)程中一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式__。

(3)若向所得固體上滴加稀鹽酸,則______ (填“一定有”、“可能有”或“一定沒(méi) 有”)氣泡產(chǎn)生。

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