【題目】化學興趣小組用一瓶久 置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分數(shù)。稱量68g過氧化氫溶液和0.1g二氧化錳進行實驗，反應前后液體和二氧化錳的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如下圖。

計算:

（1）反應生成氧氣的質(zhì)量______?

（2）參加反應的過氧化氫的質(zhì)量____________?

【答案】0.8g 1.7g

【解析】

解：由圖可知，開始時液體和二氧化錳混合物質(zhì)量為68.1g，隨著反應生成氧氣跑掉，混合物質(zhì)量越來越少，最終保持在67.3g不在減少，說明反應已經(jīng)結(jié)束，此時生成的氧氣的質(zhì)量為68.1g-67.3g=0.8g 設(shè)參加反應的過氧化氫質(zhì)量為x

x=1.7g

答：（1）制得氧氣的質(zhì)量是 0.8g。 （2）參加反應的過氧化氫質(zhì)量是1.7g

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖所示實驗裝置回答問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：①__________ ②__________ ③_________

（2）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填標號，下同），若要收集較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是_______。反應的文字表達式為______，其反應類型是________。

（3）實驗室若用裝置B作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，應選擇的固體藥品是______ ，液體藥品是______。反應的文字表達式為___________，檢查裝置B氣密性的方法是：用止水夾夾住導氣管，通過長頸漏斗往錐形瓶中倒水，若觀察到___________現(xiàn)象，說明裝置的氣密性完好。

（4）醫(yī)院給病人輸氧氣時用到的“濕化瓶”裝置如圖所示。下列關(guān)于該裝置的說法正確的是___________（填標號）。

A 導管a連接供給氧氣的鋼瓶

B 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度

C 通過該裝置可以控制輸出氧氣的速度

（5）氫氣是相同條件下密度最小的氣體，難溶于水。實驗室中可以用金屬鋅與稀硫酸反應制取氫氣，其發(fā)生裝置應選用______（填標號，下同），收集裝置是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是高溫下某反應的微觀過程。下列說法中正確的是

A.分子在化學變化中是不可分的

B.該反應中元素的化合價沒有變化

C.圖中的兩種化合物都屬于氧化物

D.該反應所得生成物的質(zhì)量比為1︰1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立基本的化學觀念可以讓我們更好的理解化學，如形成守恒觀念，可以更好的理解質(zhì)量守恒定律，下列表述正確的是

A．每1個C原子和1個O2分子反應，生成2個CO2分子

B．32g S與32g O2完全反應，生成64g SO2

C．鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加，故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

D．根據(jù)：蠟燭+氧氣二氧化碳+水，則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國“神舟十號"載人飛船在軌飛行十五天，并成功與“天宮一號”對接，標志著我國已成為航天大國。如圖是航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程示意圖，下列關(guān)于飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程的說法錯誤的是（　�。�

A.裝置I的作用是將空氣和CO2、H2O分離

B.裝置II中氫氣和二氧化碳發(fā)生了化合反應

C.裝置Ⅲ中水發(fā)生分解反應產(chǎn)生了氫氣和氧氣

D.整個過程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用濃度分別為1%、2%、5%、10%的H2O2溶液按圖1裝置進行4次試驗：水浴溫度控制在21°C，二氧化錳均為0.5g，過氧化氫溶液均為5ml，三頸瓶容積為250ml，恒壓漏斗（漏斗的支管與三頸瓶相連）的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖像如圖2、3.

（1）圖2說明其他條件相同時，過氧化氫溶液濃度越高，產(chǎn)生的熱量越_________________

（2）由圖3可以看出(以10%H2O2溶液為例)三頸瓶內(nèi)氣壓38s后略微降低，其原因是________________分析圖3還可以說明_________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氣體制備和收集是初中化學重要知識，某同學利用如圖所示裝置制備常見氣體，請你回答有關(guān)問題：

（1）儀器①的名稱為____________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，則選擇發(fā)生裝置為____________，該反應的化學方程式為________________，某同學用B裝置收集的氧氣不純，可能因為_______________。

（3）用裝滿水的C裝置收集氧氣，則氣體從_____________（填“a”或“b）端通入。

（4）裝置D和E都可用來制取氧氣，裝置D相比裝置E的主要優(yōu)點是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置是測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（ ）

A.紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)的壓強減小，水從燒杯進入容器

B.燃燒足夠的紅磷可使進入容器的水占容器的4/5

C.使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果

D.紅磷一燃燒完，就立即觀察并記錄水進入容器的刻度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水．則對該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是（　　）

　

A．

該物質(zhì)只含碳、氫元素

　

B．

該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

　

C．

該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成

　

D．

該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為1：1

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