1.下列是制取氧氣及氧氣性質(zhì)實驗的一些裝置,請回答相關(guān)問題:

(1)寫出儀器名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)實驗室收集氧氣可選用E裝置,理由是氧氣不易溶于水.當時開始收集,觀察到氣泡從瓶口冒出時表明氧氣已經(jīng)收集滿了.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色,可能原因是:試管口沒有塞一團棉花.做該實驗時試管口要略向下傾斜原因是:防止冷凝水倒流使試管炸裂.
(4)實驗室用加熱方法制取氧氣時有如下操作:①向試管內(nèi)裝入藥品;②塞好橡皮塞把試管固定在鐵架臺鐵夾上;③連接儀器并檢查裝置的氣密性;④給大試管加熱;⑤用排水法收集氧氣;⑥熄滅酒精;⑦把導(dǎo)管移出水面,其正確的操作順序是A.
A.③①②④⑤⑦⑥B.①②③④⑤⑥⑦C.①③②④⑤⑦⑥D(zhuǎn).③①②④⑤⑥⑦
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用,(填字母,下同)收集裝置使用D.
(6)如圖F鐵絲在氧氣中燃燒實驗.
a、將鐵絲盤成螺旋狀目的是增大與氧氣接觸面積,使反應(yīng)更充分;
b、鐵絲末端系一根火柴,其目的是引燃鐵絲;
c、實驗中集氣瓶底預(yù)先放,原因是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底;
d、箬用E裝置收集一瓶氧氣,將細鐵絲伸入氧氣中,發(fā)現(xiàn)沒有燃燒,可能的原因有集氣瓶內(nèi)未裝滿水(或剛有氣泡冒出就收集)(寫一點).

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)排水法收集氧氣的原因及其注意事項來分析;
(3)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項來分析;
(4)根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為:查、裝、定、點、收、移、熄,據(jù)此進行分析解答.
(5)根據(jù)實驗室實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小且極易溶于水進行分析;
(6)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項來分析.

解答 解:(1)①是試管,②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)因為氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集,當看到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集,當觀察到氣泡從瓶口向外冒出時,說明氧氣已經(jīng)收集滿;故填:
氧氣不易溶于水;氣泡連續(xù)并均勻冒出;氣泡從瓶口冒出時;
(3)加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,否則可能導(dǎo)致水槽中的水變紅;為了防止冷凝水倒流炸裂試管,試管傾斜的要求是:試管口略向下傾斜;故填:試管口沒有塞一團棉花;防止冷凝水倒流使試管炸裂;
(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入藥品并固定在鐵架臺上)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時開始收集)→移(將導(dǎo)氣管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:③①②④⑤⑦⑥.
故填:A;
(5)氨氣是一種極易溶于水,且密度比空氣小的氣體,實驗室實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小且極易溶于水,所以收集氨氣最好用D,發(fā)生裝置是A.故填:A;D;
(6)a、將鐵絲繞成螺旋狀是為了增大受熱面積,盡快提高鐵絲局部的溫度;故填:增大與氧氣接觸面積,使反應(yīng)更充分;
b、在鐵絲下端系一根火柴,火柴起引燃鐵絲的作用;故填:引燃鐵絲;
c、集氣瓶里放入少量水或鋪一層細沙的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底;故填:少量水或細沙;防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底;
d、如果收集到氧氣不純,鐵絲不能燃燒,因為鐵絲在純氧氣中能夠燃燒,在空氣中不能燃燒,鐵絲外層可能有鐵銹,沒被除掉,所以不能燃燒;故填:集氣瓶內(nèi)未裝滿水(或剛有氣泡冒出就收集)(答案合理即可).

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在粗鹽提純的實驗中,下列操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)溶于水是,能使溶液溫度降低的是( 。
A.氫氧化鈉B.食鹽C.蔗糖D.硝酸銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.實驗室既可以用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,也可以用分解過氧化氫的方法制取氧氣,這兩種方法的共同點是(  )
①都能生成氧氣
②都是分解反應(yīng)
 ③都有二氧化錳參與反應(yīng)
 ④制取裝置都一樣
 ⑤都需要加熱
⑥制取時都要檢查氣密性.
A.①②⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.根據(jù)如圖所示裝置,回答下列問題

(1)寫出如圖儀器的名稱①是長頸漏斗,②是集氣瓶.
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,試管中的物質(zhì)為混合物,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;采用C裝置收集氧氣的理由是氧氣的密度比空氣大.
(3)若用B裝置制取氧氣,從長頸漏斗中加入的藥品是過氧化氫溶液,反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(4)若收集一瓶氧氣,供“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗使用,最好選擇氣體收集裝置中的D,優(yōu)點是:①排水法收集的氧氣較純凈;②方便鐵絲燃燒實驗,預(yù)先在集氣瓶中留有少量水.
(5)若用F裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從(選填“a”或“b”,下同)端導(dǎo)入;若F裝置中裝滿水,用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入.
(6)小華同學(xué)加熱高錳酸鉀,并用排水法制取氧氣,下面是他的部分實驗操作,其中不合理的有B、C.
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品     B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管  D.實驗結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.實驗室里用加熱高錳酸鉀并用排水法制取、收集氧氣,回答下列問題:
(1)試管口塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管;
(3)用排水法收集氧氣時,你是怎樣確定集氣瓶已收集滿氣體?當大量氣泡從集氣瓶口冒出時,證明集氣瓶已收集滿氣體.
(4)集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片,正放出實驗桌上.
(5)加熱過程中試管破裂,發(fā)生這種情況的可能原因:(寫二條)試管口沒有略向下傾斜、試管沒有均勻預(yù)熱;實驗結(jié)束時試管破裂,可能原因是(寫一條):先熄滅酒精燈,后取出水中導(dǎo)管;
(6)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
①未用酒精燈的外焰加熱
②燈內(nèi)酒精過多
③試管口稍微向上傾斜了
④試管口沒有堵一團棉花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某學(xué)校化學(xué)興趣小組的小鋒同學(xué)用潔凈的塑料瓶從小汶河中取回一定量的水樣,然后進行如下實驗探究:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(加速懸浮雜質(zhì)沉降),攪拌,溶解后靜置一會兒;
(2)將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾,請問:
圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流.
(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,則可能的原因有(寫兩點)濾紙破損;濾液高于濾紙邊緣.
(4)改進后過濾,得到了澄清透明的水,小鋒同學(xué)興奮地宣布:我終于制得了純水!對此你是否同意他的看法?不同意,理由是:水中還含有一些可溶性雜質(zhì).
(5)若要制得純凈水,請幫助小鋒同學(xué)選擇合適的凈化方法(填字母)B.
  A、沉降   B、蒸餾   C、過濾   D、殺菌.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①長頸漏斗;
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),收集裝置是DE;
(3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時沒有二氧化錳了,有同學(xué)說可以用高錳酸鉀代替同樣能加快反應(yīng)速率.為什么?高錳酸鉀是不是氯酸鉀制取氧氣的催化劑?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用相應(yīng)化學(xué)符號填空:
氧元素O        鈉元素Na        水H2O         氧氣O2

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同步練習(xí)冊答案