【題目】某探究小組為研究加熱是否能促進(jìn)過氧化氫溶液的分解，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)步驟）在A、B、C三只試管中分別加入等體積5% 的雙氧水溶液，進(jìn)行如下圖實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）A.試管壁有氣泡附著，但帶火星木條不復(fù)燃

B.有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃

C.有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃

（實(shí)驗(yàn)分析）

A.試管現(xiàn)象說明，過氧化氫在常溫下______________。

B.試管中，帶火星木條不復(fù)燃的可能原因是：_______。

C.裝置中燒杯中冰水的作用是________________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）___________________。

【答案】產(chǎn)生氧氣速度慢，不能使帶火星木條復(fù)燃 加熱過程中水變成了水蒸氣，混在氧氣中 使水蒸氣冷卻成水 加熱能促進(jìn)過氧化氫溶液的分解

【解析】

A、試管壁有氣泡附著說明過氧化氫在常溫下能夠反應(yīng)生成氧氣；帶火星木條不復(fù)燃說明反應(yīng)速率慢，生成的氧氣不足，不能使帶火星木條復(fù)燃，故填產(chǎn)生氧氣速度慢，不能使帶火星木條復(fù)燃。

B、有大量氣泡產(chǎn)生說明加熱可以加快過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率；帶火星木條不復(fù)燃是因?yàn)榧訜岷笊傻难鯕庵谢煊休^多的水蒸氣影響了氧氣的純度，故填加熱過程中水變成了水蒸氣，混在氧氣中。

C.裝置中燒杯中冰水能使水蒸氣冷卻成水，提高了氧氣的純度，使帶火星木條復(fù)燃，故填使水蒸氣冷卻成水。

由B、C實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知加熱能促進(jìn)過氧化氫溶液的分解，故填加熱能促進(jìn)過氧化氫溶液的分解。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______(填“得到”或“失去”)電子。

（2）硒（Se）元素能增強(qiáng)人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素�；卮鹣铝袉栴}：

A．硒原子的核電荷數(shù)為_____________。

B．硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子______________相同。

C．根據(jù)上述結(jié)構(gòu)示意圖可知，硒離子的符號(hào)為___________。

（3）如圖表示的是工業(yè)上將某種有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)直接排放的過程，反應(yīng)的微觀示意圖如下。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年3月22日是第25屆世界水日，宣傳主題是 "Wastewater"（廢水)，請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題：

(1)廢水中常含有難溶性雜質(zhì)，除去這些雜質(zhì)的操作是__________________；

(2)廢水處理后，加人______可檢驗(yàn)處理后的水是否為硬水。日常生活中通過______的方法可降低水的硬度；

(3)實(shí)驗(yàn)室通常用如圖所示裝置來電解水，在該裝置中，當(dāng)A試管中產(chǎn)生的氣體體積為10 mL時(shí)，B試管中產(chǎn)生的氣體體積為____________；

(4)目前，河湖的污染日益嚴(yán)重，人們面臨著水的危機(jī)，請(qǐng)你任舉一條愛護(hù)水資源的措施：_________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5％過氧化氫溶液放出A、B兩支試管中，向A試管中加入氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生所泡，帶火星的木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為

Ⅳ．分別量取5％過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入氧化鐵粉末，向D試管中加入二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是______。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式：___________________________________。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是__________________________________。

（5）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是____________。

（6）興趣小組同學(xué)又進(jìn)一步探究二氧化錳的質(zhì)量對(duì)催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強(qiáng)傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖Ⅱ所示。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_________________________。

（實(shí)驗(yàn)拓展）

（7）查閱資料得知：、、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______。

A．只能作氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

（8）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請(qǐng)舉一例說明。因素_____________；實(shí)驗(yàn)方法：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖形能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A

B

C

D

加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物

硫在含有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)原子個(gè)數(shù)隨時(shí)間的變化

碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶?jī)?nèi)燃燒

向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①_____，②____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，可選用裝置_____（填寫裝置序號(hào)）能收集到較純凈的氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后回收二氧化錳的正確操作順序是____填寫選項(xiàng)序號(hào)）

a．烘干 b．溶解c．過濾 d．洗滌

（3）檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣的方法__。

（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是____。

（5）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止。其原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)題目要求填寫下列空白。

（1）屬于金屬元素的是_________(填序號(hào))，在化學(xué)反應(yīng)中易失電子，能形成____離子(填“陰”或“陽”)。

（2）寫出F單質(zhì)在B單質(zhì)中燃燒的文字表達(dá)式___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）欲使a、c飽和溶液同時(shí)析出晶體，可采用的方法是____________．

（2）將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫到t1℃，析出晶體最多的是___________（填“a”、“b”、“c”或“無法確定”，下同），所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是__________．

（3）t1℃時(shí)，在盛有50g水的三個(gè)燒杯中分別加入25g的a、b、c，然后將溫度升溫至t2℃（忽略水分的蒸發(fā)），下列關(guān)于a、b、c三種溶液說法正確的是__________（填字母）．

A．a(chǎn)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變

B．c溶液中一定有固體析出

C．b溶液為飽和溶液

D．溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系：a=b>c

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中科院院士謝毅教授憑借發(fā)現(xiàn)二維超薄半導(dǎo)體在提高光電、熱電轉(zhuǎn)換效率方面的工作,獲得17屆“世界杰出女科學(xué)家成就獎(jiǎng)”。Ga2S3(硫化鎵)是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一。圖I、圖II分別是硫元素和鎵元素在周期表中的信息,圖III是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖III中x的數(shù)值為____,鎵元素的相對(duì)原子質(zhì)量是____。

（2）用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示:4個(gè)鎵原子____;2個(gè)硫離子____。

（3）硫化鎵屬于____(選填“單質(zhì)”“化合物”或“混合物”)。

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