14．配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的下列溶液，能達(dá)到目的是（　�。�
A．稱取5.0g氯化鉀，溶解在95mL水中，充分?jǐn)嚢?/td>
B．量取5.0mL過(guò)氧化氫溶液，放入入95mL水中，充分?jǐn)嚢?/td>
C．量取5.0mL濃鹽酸，倒入95mL水中，充分?jǐn)嚢?/td>
D．稱取5.0g碳酸鈣，放入95mL水中，充分?jǐn)嚢?/td>

分析 根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×$100%，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、稱取5.0g氯化鉀，溶解在95mL（95g）水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤嘿|(zhì)量分?jǐn)?shù)：$\frac{5.0g}{5.0g+95g}$×100%=5%，故選項(xiàng)正確．
B、不知道過(guò)氧化氫溶的密度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)，無(wú)法算過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量，不能計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、不知道濃鹽酸的密度，無(wú)法算濃鹽酸的質(zhì)量，不能計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、碳酸鈣難溶于水，放到水中不能形成溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×$100%、常見(jiàn)物質(zhì)的溶解性等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．甲、乙、丙可能依次為Fe、NaOH、CO2
B．丙物質(zhì)可能是氧化物或鹽
C．當(dāng)乙為NaOH時(shí)，它可由Ca（OH）2與Na2CO3反應(yīng)生成
D．當(dāng)甲為一種堿時(shí)，它與硫酸銅溶液的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)，且最多只能產(chǎn)生一種沉淀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“格列衛(wèi)”是由瑞士諾華公司生產(chǎn)的治療白血病的有效藥，在我國(guó)的售價(jià)為2.5萬(wàn)元/盒，普通患者難以承受．受知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和制藥知識(shí)技術(shù)等因素y影響，我國(guó)目前不能生產(chǎn)這種藥物．所以，加強(qiáng)化學(xué)制藥知識(shí)技術(shù)的研發(fā)，生產(chǎn)出療效確切、價(jià)格低廉、擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的救命N藥品是我國(guó)醫(yī)藥化學(xué)研究的當(dāng)務(wù)之急．“格列衛(wèi)”的活性成分為甲磺酸伊馬替尼，其化學(xué)式為C29H31N2O•CH4SO3．下列關(guān)于該物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)屬于有機(jī)化合物B．該物質(zhì)中硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C．該物質(zhì)由8種元素組成D．該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有77個(gè)原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．有其他物質(zhì)生成是判斷物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．鋼鐵工業(yè)是一個(gè)國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)之一．如圖1是工業(yè)煉鐵的基本生產(chǎn)流程示意圖．某同學(xué)采集了一些生鐵樣品（含雜質(zhì)，雜質(zhì)不溶于水，不與稀硫酸反應(yīng)）采用如圖2所示裝置進(jìn)行分析．分別稱得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g，生鐵樣品的質(zhì)量為9.0g．在錐形瓶中加入適量稀硫酸后，立即開(kāi)始記錄電子天平的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)如圖3．請(qǐng)認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：

（1）小軍數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是B．

（2）計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量（請(qǐng)寫(xiě)明過(guò)程）．
（3）若所加的稀硫酸與鐵恰好完全反應(yīng)，計(jì)算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請(qǐng)寫(xiě)明過(guò)程）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．沼氣是有機(jī)物質(zhì)在一定的溫度、濕度、酸堿度的條件下，通過(guò)微生物發(fā)酵作用產(chǎn)生的，沼氣的主要成分是甲烷（CH4）．經(jīng)研究可知，有機(jī)物變成沼氣的過(guò)程，首先是分解細(xì)菌將糞便、秸稈、雜草等復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的化合物和二氧化碳；然后在甲烷細(xì)菌的作用下，將簡(jiǎn)單的化合物和二氧化碳氧化或還原成甲烷．甲烷是一種可燃?xì)怏w，濃度在5%～15%范圍內(nèi)，遇到明火會(huì)發(fā)生爆炸．請(qǐng)分析回答：
（1）沼氣屬于混合物（單質(zhì)、化合物或混合物）．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出由CO2和H2生成甲烷和水的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;甲烷細(xì)菌\;}}{\;}$CH4+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收．）
①若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將減�。ㄌ睢霸龃蟆薄皽p小”“不變”之一）；
②將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，并無(wú)明顯反應(yīng)現(xiàn)象，欲用化學(xué)方法證明CO2和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)從NaCl溶液、CaCl2溶液、無(wú)色酚酞試液三種試劑中選用一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)述證明的理由：CaCl2溶液，取少量反應(yīng)后的溶液，滴入CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉，證明CO2和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．．
（2）第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C，H，O三種元素）．實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性，使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)，澄清石灰水足量），試回答下列問(wèn)題：
①所選儀器的連接順序?yàn)锳→B→E→B→D→G（注意：填寫(xiě)儀器序號(hào)字母，儀器可以重復(fù)使用）；
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
③儀器E的玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器D質(zhì)量增加ag，則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{300a}{11m}%$（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有A、B、C三種物質(zhì)各1.5克，發(fā)生了如下的化學(xué)反應(yīng)：A+B+C→D，充分反應(yīng)后生成3.0克的D．在殘留物中再加入1.0克A，反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行．待反應(yīng)再次停止，反應(yīng)物中僅剩余有C．以下結(jié)論正確的是（　�。�
A．第一次反應(yīng)停止時(shí)B剩余0.9克B．第一次反應(yīng)停止時(shí)C剩余0.9克
C．參加反應(yīng)A與C的質(zhì)量比是5：3D．第二次反應(yīng)停止時(shí)C剩余0.9克

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖為某同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）反應(yīng)①中可用CO（填化學(xué)式）作還原劑．
（2）反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應(yīng)的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法．這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與氧氣和水接觸．
（3）濃硫酸儲(chǔ)存于鐵桶中，但在洗滌該鐵桶的時(shí)候，要避免明火，因?yàn)闀?huì)發(fā)生反應(yīng)③，你認(rèn)為原因是洗滌時(shí)濃硫酸被稀釋后變成稀硫酸，而稀硫酸與鐵反應(yīng)可產(chǎn)生可燃性氣體氫氣，氫氣和氧氣混合，遇到明火容易發(fā)生爆炸，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）早在西漢時(shí)期，我國(guó)勞動(dòng)人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，稱為“濕法煉銅”，即反應(yīng)④，若用該方法制得銅16千克，理論上需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液多少千克？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案