16．二氧化碳是一種溫室氣體，某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證：

當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后：
（1）D燒杯中下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒．
（2）B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁．寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

分析 （1）根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)；
（2）根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：（1）D燒杯中下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是：密度比空氣大，具有的化學(xué)性質(zhì)是：不燃燒、不支持燃燒．
（2）由實驗的過程可知，C處澄清石灰水變渾濁，是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
故答為：（1）密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒；（2）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

點評 本題是課本知識內(nèi)容的再現(xiàn)，主要訓(xùn)練有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的熟練掌握程度，考查內(nèi)容簡單注重基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖1是化學(xué)實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）實驗室用加熱高錳酸鉀傳體的方法制取氧氣，其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用氣體發(fā)生裝置為A（填A(yù)、B、C等字母），氧氣能用F裝置收集的原因是氧氣不易溶于水；
（2）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取少量氫氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，收集氫氣通常選用的裝置為D或F（填A(yù)、B、C等字母），與B裝置相比，使用帶有多孔隔板和玻璃活塞的C裝置制取氫氣的優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進行或停止；
（3）若要利用如圖2所示裝置收集氣體，氣體應(yīng)從該裝置的右（填“左”或“右”）邊通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用金屬鐵制備自來水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如圖，請回答下列問題：
（1）溶液A的溶質(zhì)是硫酸亞鐵（寫名稱）；寫出Na2FeO4中鐵元素的化合價+6．
（2）操作Ⅰ用到玻璃棒的作用是引流．
（3）請寫出反應(yīng)2的化學(xué)方程式：FeSO4+2NaOH=Fe（OH）2↓+Na2SO4，反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．有一包白色粉末，可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、KOH、KCl中的一種或幾種，為證明其組成，進行如下實驗：

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象判斷：
（1）白色沉淀A的化學(xué)式是CaCO3；
（2）白色固體中一定不含CuSO4、Na2SO4，一定含有CaCO3、BaCl2、KOH，可能含有KCl；
（3）寫出通入CO2生成白色沉淀的化學(xué)方程式2KOH+CO2=K2CO3+H2O，K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)符號表示：
（1）銀元素Ag；             （2）3個二氧化硫分子3SO2；
（3）氯化亞鐵中的陽離子Fe2+；   （4）最簡單的有機物CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（　�。�
物質(zhì)性質(zhì)與用途B日常生活經(jīng)驗
O2助燃-氣焊切割金屬
H2O2分解放出O2-實驗室制O2		衣服上圓珠筆油-用汽油或酒精搓洗
區(qū)別棉和羊毛織物-取少量，點燃聞氣味
C安全常識D化學(xué)與生活
住宅失火時用水澆滅-降低可燃物著火點
皮膚沾上濃硫酸-用水沖洗，再涂氫氧化鈉		維生素A-缺乏時引起壞血病
糖類、蛋白質(zhì)-必需攝取的營養(yǎng)素
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖中的A～H表示幾種初中化學(xué)常見的含有氧元素的化合物，其中A、B、D均含鈉元素，B、C、E均含碳元素，D、F、G均含硫元素，E、H屬于氧化物；B俗稱蘇打，F(xiàn)與石灰乳可制農(nóng)藥波爾多液．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．
（1）F是由離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的．
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式是D：Na2SO4，H：H2O．
（3）寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（4）寫出F→D反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組進行了氨（NH3）的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究實驗．
查閱資料：氨氣的密度比空氣小，加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣，若要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．
請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題：
（1）利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
（2）將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是B（選填裝置編號）．
（3）研究性學(xué)習(xí)小組用D裝置收集氨氣，判斷氨氣已經(jīng)收集滿的方法是把濕潤的紅色石蕊試紙放在m管口處，紅色變藍色，證明氨氣已經(jīng)滿了．
（4）研究性學(xué)習(xí)小組用如圖2所示的裝置探究氨的性質(zhì)，觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)榧t色，該現(xiàn)象涉及到的性質(zhì)是ABD（填字母編號）．
A．氨分子是不斷運動的          B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味            D．氨氣的水溶液顯堿性
（5）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如圖3），在小燒杯外、大燒杯中加入下列物質(zhì)，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質(zhì)是AD（填字母編號）．
A．水和濃硫酸               B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體           D．水和氫氧化鈉固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．物質(zhì)的名稱與化學(xué)式相應(yīng)均正確的一組是（　　）
A．氧氣 O3B．氯化鎂 MgCl2C．氧化鐵O4Fe3D．碳酸鈉NaCO3

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同步練習(xí)冊答案