12．如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)；A、B、C、D、E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同．已知C、丙均為黑色粉末，C和E在高溫條件下可生成丙和D，D能使澄清的石灰水變渾濁．其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去．試推斷：
（1）C物質(zhì)的化學式Fe3O4；E物質(zhì)的化學式CO；
（2）寫出下列化學方程式：丙→乙：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

分析 在初中階段，所接觸的能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，可以推測出D可能是二氧化碳，化合物B會生成兩種單質(zhì)的只有水電解生成氫氣和氧氣，所以可知B是水，乙甲是氫氣和氧氣，乙又可以由丙單質(zhì)轉(zhuǎn)化成，所以乙是氫氣，丙是活潑的金屬，黑色粉末狀的金屬會轉(zhuǎn)化成氫氣，所以丙就是鐵，E、D的元素相同又會和C轉(zhuǎn)化成鐵，所以E就是一氧化碳，C也是黑色粉末與一氧化碳反應(yīng)會生成鐵和二氧化碳，則C就是四氧化三鐵，甲是氧氣，A與B的元素相同，會生成水和氧氣，則A就是雙氧水，將各種物質(zhì)代入圖中驗證即可．

解答 解：能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳，可以推測出D是二氧化碳，化合物B會生成兩種單質(zhì)的只有水電解生成氫氣和氧氣，所以可知B是水，乙又可以由丙單質(zhì)轉(zhuǎn)化成，所以乙是氫氣，丙是活潑的金屬，黑色粉末狀的金屬會轉(zhuǎn)化成氫氣，所以丙就是鐵，E、D的元素相同又會和C轉(zhuǎn)化成鐵，所以E就是一氧化碳，C也是黑色粉末與一氧化碳反應(yīng)會生成鐵和二氧化碳，則C就是四氧化三鐵，甲是氧氣，A與B的元素相同，會生成水和氧氣，則A就是雙氧水，帶入框圖，推斷合理；
（1）C是四氧化三鐵，E是一氧化碳，故答案為：Fe3O4，CO；
（2）根據(jù)（1）中推出的各種物質(zhì)，結(jié)合反應(yīng)原理、反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件書寫化學方程式，鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣和氯化亞鐵；
故答案為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

點評 解此類題時只要根據(jù)需要推測出需要的物質(zhì)即可，不必計較每種物質(zhì)都需要推出，關(guān)鍵是找突破點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　�。�
A．餅干變軟是因為空氣中含有氧氣
B．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)是78%
C．能造成空氣污染的氣體有：SO2、NO2、CO2
D．空氣的成分相對固定，是一種寶貴的資源

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有 Na、O、C、H四種元素，請選用其中一種或幾種元素寫出符合下列要求的化學式各一個：
（1）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（2）汽水中含有的酸H2CO3；
（3）廚房清潔劑中含有的堿NaOH；
（4）自制汽水用到四種元素組成的鹽NaHCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．在測定空氣中氧氣含量的實驗中，夢薇薇采用了如圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．
（1）在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應(yīng)；
（2）寫出該實驗中化學反應(yīng)的方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（3）小強測得實驗結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)＜2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是裝置漏氣．（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列圖象能正確體現(xiàn)與實驗對應(yīng)關(guān)系的是（　�。�
A．
某溫度向一定量的飽和Ca（OH）2溶液中加入少量CaO，再恢復到原溫度
B．
將燒杯中的飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)部分溶劑，再將燒杯中的物質(zhì)逐漸升溫
C．
向等質(zhì)量等濃度的稀硫酸中加入金屬
D．
一定量硝酸銀溶液中加入鐵片

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用化學符號表示：
（1）地殼中含量最多的元素Al    （2）鎂離子Mg2+
（3）2個氨分子2NH3              （4）5個銨根離子5NH4+
（5）一個硝酸根離子NO3-         （6）m個鐵離子mFe3+
（7）硝酸亞鐵Fe（NO3）2      （8）碳酸根離子CO32-
（9）3個五氧化二氮分子3N2O5 （10）4個汞原子4Hg．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某研究小組利用如圖裝置探究溫度對CO還原Fe2O3的影響（固定裝置略） 

信息1．難溶的碳酸鹽受熱易分解為氧化物和CO2
信息2．CO2能與Zn反應(yīng)生成CO氣體
信息3．酒精燈的加熱溫度400-500℃，酒精噴燈的火焰溫度可達1000℃左右
（1）D裝置的加熱必須在A和B裝置加熱一段時間后再進行，這樣做的原因是排盡裝置中的空氣，防止CO和空氣混合加熱爆炸．
（2）裝置C的作用是吸收（或除去）CO2，從實驗安全或環(huán)保角度考慮，上述實驗裝置可采取的改進措施是增加尾氣處理裝置．
（3）將研究小組分為兩組，按上圖所示裝置進行對比實驗，甲組在用酒精燈、乙組用酒精噴燈對裝置D加熱，反應(yīng)產(chǎn)物均為黑色粉末（純凈物）．兩組分別用產(chǎn)物進行以表實驗：
步驟操作甲組現(xiàn)象乙組現(xiàn)象
1取黑色粉末加入鹽酸溶解，無氣泡溶解，有氣泡
2取步驟1中溶液，滴加KSCN溶液變紅無現(xiàn)象
則乙組裝置D中反應(yīng)的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是電解水的裝置圖，回答下列問題
（1）檢驗A管中氣體的方法是打開A管的活塞，將帶火星的木條放在A管尖嘴處，觀察到帶火星的木條復燃現(xiàn)象時，證明該氣體是氧氣．
（2）用一根燃燒的火柴接近B管尖嘴處，打開活塞，觀察到氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰的現(xiàn)象時．該氣體燃燒的文字表達式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（3）寫出電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．合理運用燃燒與滅火的化學原理對保障生命財產(chǎn)安全非常重要．
（1）2015年12月3日潮州日報報道：剛過去的10月和11月，全市共接警火災127起，其中死亡2人、受傷3人，直接經(jīng)濟損失約82萬元．從燃燒條件分析，鞋、紙箱等物品充當了可燃物；
（2）滅火用的灑水系統(tǒng)．從滅火原理分析，灑水的作用主要是降低溫度到可燃物著火點以下．
（3）分析下表中的數(shù)據(jù)，回答問題：
物質(zhì)代號LMNP
熔點/℃-117355044-259
沸點/℃784827257-253
著火點/℃51037040580
①有人認為“物質(zhì)的熔、沸點越高，著火點越高”，該結(jié)論不合理（填“合理”或“不合理”）．
②已知酒精燈火焰的溫度約為500℃．利用如圖裝置，驗證達到可燃物著火點是燃燒的條件之一，上表中可用于完成該實驗的兩種可燃物是M和P（填代號）．

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