10．實驗室制取硫酸銅有兩種方法：
Ⅰ：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO  CuO+H2SO4（稀）═CuSO4+H2O
Ⅱ．Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
對比上述兩種方法，回答下列問題：
（1）通常利用方法Ⅰ制取硫酸銅，其好處是什么？
（2）已知稀硫酸與單質(zhì)銅在加熱條件下也不發(fā)生反應(yīng)，而方法Ⅱ的反應(yīng)卻可以進(jìn)行，由此可以得出什么結(jié)論？

分析 （1）從環(huán)保、原料利用率等方面進(jìn)行評價；
（2）根據(jù)濃硫酸和稀硫酸的性質(zhì)不同．

解答 解：（1）對比兩種方法可知方法1沒有產(chǎn)生二氧化硫，副產(chǎn)物少、節(jié)約原料等的優(yōu)點；故填：原料充分利用，無污染氣體產(chǎn)生；
（2）根據(jù)以上兩個反應(yīng)原理可知濃硫酸和稀硫酸性質(zhì)不同（或：濃度影響物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)）；故填：濃硫酸和稀硫酸性質(zhì)不同（或：濃度影響物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)）；
（注：其他合理答案也可．）

點評 了解物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備的方法及注意事項；掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)以及根據(jù)題目中的信息正確書寫化學(xué)方程式的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列氧化物中，氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是（　　）
A．N2OB．NO2C．N2O4D．N2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列變化中氧元素由游離態(tài)變成化合態(tài)的是（　�。�
A．高溫煅燒石灰石B．雙氧水分解C．氫氣燃燒D．氧氣液化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列說法不正確的是（　�。�
A．金剛石的硬度大B．稀有氣體可制成電光源
C．石墨的導(dǎo)電性能極差D．單質(zhì)碳具有還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．2015年8月12日，天津某危險品倉庫發(fā)生連續(xù)爆炸事故，造成人員生命、財產(chǎn)的巨大損失．某地專項檢查組對危險品倉庫檢查中發(fā)現(xiàn)下列問題．試用所學(xué)化學(xué)知識說明可能產(chǎn)生的危害．
（1）貯存易燃物和易爆物的倉庫，缺乏良好的通風(fēng)設(shè)備，
（2）滅火方式不同的易燃物和易爆物混存，沒能隔離貯存．
（3）貯存易燃物和易爆物時，堆與堆、堆與墻之間沒能留有足夠距離的通道．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，A-G是初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．A是一種黑色氧化物，C能使帶火星的木條復(fù)燃，E通過光合作用轉(zhuǎn)化成C．
（1）C的化學(xué)式是O2；物質(zhì)D的用途為冶煉金屬
（2）E→B的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
（3）A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2CO3=H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．金屬與我們的生活息息相關(guān)，現(xiàn)有下列幾種金屬制品，請回答相關(guān)問題．
（1）上述制品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是B（填序號）；銀可以做貨幣的主要原因是其化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（2）上述所給四種金屬中活動性最強(qiáng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
（3）銅和稀硫酸不反應(yīng)，與濃硫酸在加熱條件下可以反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+X↑+2H2O，則X的化學(xué)式為SO2，CuSO4中的硫元素的化合價為+6價．
（4）只用一種試劑可以一次性驗證銅、鐵、銀三種金屬的活動性強(qiáng)弱，該試劑是A．
A．Cu（NO3）2溶液 B．Fe（NO3）2溶液 C．AgNO3溶液 D．稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實驗室常里用于制取氧氣的方法有：
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；
b、加熱高錳酸鉀固體；
c、用二氧化錳末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
實驗室制取氧氣常用裝置如 圖A、圖B所示．請回答有關(guān)問題：
（1）請仔細(xì)分析圖A的特點，推測所用制取氧氣的方法是b（填“a”、“b”、“c”），
（2）采用c方法制氧氣，應(yīng)選用裝置圖B（填“圖A”、“圖B”）．
為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶口，這是利用了氧氣密度大于空氣且助燃的性質(zhì)．利用圖A裝置制氧氣，在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管；利用圖B裝置制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出．
（3）實驗室里，常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣．它是一種無色的，有刺激性氣味的，密度比空氣小，而溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體，制取氨氣過程中還有氯化鈣和水生成．實驗室制取氨氣可選用制取A（填“A”或“B”）的裝置，其理由是固體和固體反應(yīng)需加熱；收集氨氣可用向下排空氣法，理由是密度比空氣小，溶于水且能跟水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列現(xiàn)象能說明“分子間存在間隔”的事實是（　�。�
A．
B．
C．
D．

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