分析 (1)根據(jù)裝置A制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣密度比空氣大,有助燃性,所以驗(yàn)滿(mǎn)帶火星的木條需要放在集氣瓶口,以及制取氧氣的正確操作進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行分析.
解答 解:(1)裝置A制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以所用制取氧氣的方法是b;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以應(yīng)選用裝置圖B,氧氣密度比空氣大,有助燃性,所以驗(yàn)滿(mǎn)帶火星的木條需要放在集氣瓶口,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水槽中水倒流,炸裂試管;利用圖B裝置制氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置選A,密度比空氣小,溶于水且能跟水反應(yīng),所以收集方法用向下排空氣法.
故答案為:(1)b;
(2)圖B;密度大于空氣且助燃;防止水槽中水倒流,炸裂試管;防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出;
(3)A,固體和固體反應(yīng)需加熱,向下排空氣,密度比空氣小,溶于水且能跟水反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.化學(xué)與生活 | B.化學(xué)與環(huán)境 |
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水 ②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸 ③洗滌劑洗去油污--乳化作用 | ①減少白色污染--使用可降解塑料 ②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之 一 ③含磷洗滌劑的使用不會(huì)導(dǎo)致水污染 |
C.化學(xué)與安全 | D.化學(xué)與健康 |
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②濃硫酸沾到到皮膚上--立即用水清洗 ③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開(kāi)燈尋找泄漏源 | ①人體缺鐵會(huì)引起貧血 ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 ③食用蔬菜和水果來(lái)補(bǔ)充維生素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 37.2g | B. | 18.6g | C. | 9.3g | D. | 無(wú)法計(jì)算 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
X | 碳酸鈣 | 塑料 | 酒精 | 泥漿 |
Y | 有機(jī)物 | 合成材料 | 化石燃料 | 溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣約占空氣質(zhì)量的21% | |
B. | 餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td> | |
C. | 氮?dú)饪捎米鞅Wo(hù)氣 | |
D. | 空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種無(wú)色液體 | |
B. | 收集好的氫氣,應(yīng)在集氣瓶口蓋上玻璃片,正方在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上 | |
C. | 點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)氫氣的純度 | |
D. | 使用氫氣作燃料會(huì)造成溫室效應(yīng) |
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