7.程明和王剛不小心將純堿灑到白醋(其有效成分為醋酸,可用HAc表示)里,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,這使他們對醋酸產(chǎn)生了新認識:醋酸像鹽酸一樣,能與純堿反應(yīng);此外,他們通過查閱相關(guān)資料,還檢索到以下信息:①醋酸與鹽酸都具有較強揮發(fā)性;②醋酸是一種有機酸,具有酸的通性,且其鈉鹽(NaAc)受熱不易分解;③鹽酸與純堿的反應(yīng)分以下兩步進行:
Ⅰ.Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl;Ⅱ.NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
試根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)醋酸可以使紫色石蕊試液變紅; 根據(jù)信息①可知醋酸應(yīng)置于陰涼處密封保存;
(2)試寫出醋酸與純堿第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3 +HAc═NaHCO3 +NaAc;
(3)他們向純堿溶液中滴加醋酸到不再產(chǎn)生氣泡后,將所得溶液加熱蒸發(fā)結(jié)晶,獲得了少量白色固體.王剛認為這就是純凈的NaAc,而程明則認為里面含有HAc.你認為王剛的觀點正確,理由是:由于HAc具有揮發(fā)性,在蒸發(fā)過程中已經(jīng)揮發(fā)掉.

分析 HAc屬于酸類,具有酸的通性,能使石蕊變紅,因為醋酸具有揮發(fā)性故存放時要密封保存,通過鹽酸與純堿的反應(yīng),可類比HCl寫出Na2CO3與Hac反應(yīng)的第一步化學(xué)方程式.

解答 解:(1)醋酸屬于酸,具有酸的共性,能使紫色石蕊變紅,故答案為:紅.
因為醋酸與鹽酸都具有較強揮發(fā)性,故存放應(yīng)該密封,故答案為:密封.
(2)利用醋酸與純堿反應(yīng)方程式的書寫,類比可寫化學(xué)方程式,故答案為:Na2CO3 +HAc═NaHCO3 +NaAc.
(3)因為醋酸具有較強的揮發(fā)性,加熱會使其全部蒸發(fā)掉,所以程明的說法錯誤,故答案為:王剛;由于HAc具有揮發(fā)性,在蒸發(fā)過程中已經(jīng)揮發(fā)掉.

點評 本題主要考查了化學(xué)方程式的書寫、溶液與酸堿指示劑相互作用顯色的情況及其保存物質(zhì)的方法等方面的內(nèi)容.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.豆腐是我們?nèi)粘I钪谐R姷氖称分唬秤枚垢塬@得人體所需要的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式:C6H13NO2),試回答下列問題:
(1)亮氨酸由4種元素組成,屬于有機物(填“有機物”“無機物”之一)
(2)亮氨酸中氮、氧元素的質(zhì)量比為7:16.(最簡整數(shù)比)
(3)下列做法中,不符合食品添加劑理念的是②.(填序號)
①焙制糕點時加入適量小蘇打        ②制作豆腐時加入化工原料過氧化苯甲酰作為增白劑
③麥片中加入適量鐵粉補充鐵元素    ④食用鹽中加入適量碘酸鉀補充碘元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.生產(chǎn)或生活中蘊含著許多的化學(xué)原理,請用化學(xué)方程式解釋下列原理:
(1)工業(yè)上利用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)生石灰做干燥劑CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.日常生活中,人們利用碳酸鈉溶液具有堿性,清洗餐具上的油污,堿性越強,去油污的效果越好.下面是對影響碳酸鈉溶液堿性的因素展開探究.
用碳酸鈉固體和不同溫度的水,配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為2%、6%和10%的碳酸鈉溶液,立即測量溶液的pH,記錄數(shù)據(jù)如下表:
實驗編號
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)2%2%2%6%6%6%]10%10%10%
水的溫度(℃)204060205060 204060
溶液pH10.9011.1811.2611.0811.2711.3011.2211.4611.50
請你分析表中數(shù)據(jù)回答:
(1)去油污的效果最好的是⑨(填實驗編號).
(2)在一定溫度范圍內(nèi),溫度對碳酸鈉溶液pH的影響是:當(dāng)碳酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)相同時,溫度越高,pH值越大.
(3)要畫出碳酸鈉溶液的pH隨溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化關(guān)系曲線,可選擇的一組實驗是
①④⑦,或③⑥⑨(填實驗編號),結(jié)論是在一定的質(zhì)量分數(shù)范圍內(nèi),溫度一定時,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大,溶液pH越大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗.
(1)圖1實驗的目的是探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.小方認為此實驗設(shè)計不夠完善,就增加的對比實驗是用同樣的裝置,將氫氧化鈉溶液換成等體積的蒸餾水
(2)圖2實驗過程中沒有觀察到明顯現(xiàn)象.若先向氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液,再逐滴滴加稀硫酸,可觀察到溶液由紅色變成無色的現(xiàn)象,證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(3)圖3實驗中的現(xiàn)象為有藍色沉淀產(chǎn)生.
(4)實驗結(jié)束后,小華同學(xué)們將圖2、圖3兩個實驗試管中的物質(zhì)全部倒入同一個潔凈的廢液缸中,靜置后,發(fā)現(xiàn)廢液缸中有藍色沉淀,上層清液呈藍色,他判斷圖3實驗的廢液中一定含有硫酸鈉、硫酸銅.小方認為他的判斷不正確,其理由是圖3實驗的廢液中不一定含硫酸銅,因為如果圖2實驗中稀硫酸有剩余,也可以與圖3實驗中生成的氫氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅,上層清液也能呈藍色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.40℃時,燒杯中盛有100g硝酸鉀的飽和溶液,恒溫下蒸發(fā)部分溶劑,然后再將溶液逐漸升溫到60℃.能表示此過程溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)a%與時間t關(guān)系的示意圖的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列4個圖象中,能正確反應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、將一瓶濃硫酸露置于空氣中B、向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片C、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體D、向一定質(zhì)量的氯化鎂和 稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中不正確的是( 。
物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACaOCaCO3加入足量的水溶解、過濾
BNaOH溶液Na2CO3加入適量的Ca(OH)2溶液,過濾
CCu(NO32溶液AgNO3加入過量的銅粉,過濾
DCOCO2通過NaOH溶液,干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列對有關(guān)事實的解釋,錯誤的是( 。
A.水銀溫度計液柱上升--汞原子體積變大
B.CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同--分子構(gòu)成不同
C.冰水共存物屬于純凈物--冰和水都由水分子構(gòu)成
D.過氧化氫分解屬于化學(xué)變化--過氧化氫分子本身發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊答案