分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化及變化的實(shí)質(zhì)等.
解答 解:(1)由圖中可知,其中“●”表示碳原子、“○”表示氧原子,每?jī)蓚(gè)一氧化碳分子與一個(gè)氧氣分子反應(yīng)會(huì)最終生成兩個(gè)二氧化碳的分子,故其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng);
(2)由圖中可知,在化學(xué)反應(yīng)中,一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子,氧氣分子分解成氧原子,每1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)二氧化碳分子,其化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是:分子的破裂,原子的重新組合.
故答案為:(1)2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,化合反應(yīng);(2)分子的破裂,原子的重新組合.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法和分子與原子在化學(xué)變化中的變化過(guò)程等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C2H5OH | B. | C2H4 | C. | CH3OH | D. | C2H6 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子的相對(duì)原子量 | B. | 中子數(shù) | ||
C. | 核外電子數(shù) | D. | 質(zhì)子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 做飼料 | B. | 制沼氣 | C. | 就地焚燒 | D. | 造紙 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用10.0mL量筒量取8.0mL液體 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)剩余藥品不能放回原瓶,應(yīng)當(dāng)放入制定的容器內(nèi) | |
C. | 取用液體藥品時(shí),應(yīng)將取下的瓶塞倒放到桌面上 | |
D. | 與滴瓶配套的膠頭滴管使用完畢,必須要清洗后再放回原瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含氧元素的化合物一定是氧化物 | |
B. | 陰離子中,質(zhì)子數(shù)一定小于核外電子數(shù) | |
C. | 可燃性氣體點(diǎn)燃前一定要驗(yàn)純 | |
D. | 只含一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)行垃圾分類(lèi)回收再利用 | |
B. | 工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 | |
C. | 減少化石燃料的使用,開(kāi)發(fā)使用新能源 | |
D. | 過(guò)量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取用少量液體 | B. | 過(guò)濾 | C. | 聞氣味 | D. | 稀釋濃硫酸 |
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