3.用化學(xué)用語填寫下列空白:
(1)2個氧原子2O;   
(2)鈣離子Ca2+; 
(3)+2價的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$;        
(4)1個氮分子N2;
(5)碳酸鈉Na2CO3

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(3)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.
(4)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(5)碳酸鈉中鈉元素顯+1價,碳酸根顯-2價,寫出其化學(xué)式即可.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氧原子表示為:2O.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鈣離子可表示為:Ca2+
(3)由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故+2價的鎂元素可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$.
(4)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則1個氮分子可表示為:N2
(5)碳酸鈉中鈉元素顯+1價,碳酸根顯-2價,其化學(xué)式為:Na2CO3
故答案為:(1)2O;(2)Ca2+;(3)$\stackrel{+2}{Mg}$;(4)N2;(5)Na2CO3

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子符號、分子符號、化學(xué)式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的問題.
(1)取用塊狀藥品一般用的儀器是鑷子.
(2)加熱試管里的液體時,液體的體積不超過試管容積的三分之一.
(3)如果少量酸沾到皮膚或衣服上,要立即用水沖洗.如果是濃硫酸,必須迅速用大量的水沖洗,再涂上碳酸氫鈉溶液(3%~5%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某補(bǔ)鈣劑說明書的部分信息如圖所示.現(xiàn)將有20片該藥劑制成的粉末與40g鹽酸混合(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),恰好完全反應(yīng)后稱得剩余物的質(zhì)量為55.6g.
(1)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
(2)該20片藥片與鹽酸反應(yīng)得到二氧化碳的質(zhì)量.
(3)該品牌補(bǔ)鈣劑每片含的CaCO3質(zhì)量為多少?
(4)如果少兒每天攝入這種鈣片2片,則每天攝取的鈣元素是0.4g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.鉛是一種重金屬,鉛和鉛的化合物有很多用途,如蓄電池等,但含鉛化合物大多有毒,汽車尾氣、金屬冶煉廠等都是主要的鉛污染源.鉛一旦進(jìn)入人體會累積,對人腦、腎臟和造血功能有損害.為了了解環(huán)境中的鉛污染問題,小明與同學(xué)進(jìn)行了如下的調(diào)查研究.

(1)據(jù)報道,兒童從空氣中吸入的鉛是成人吸入量的1.6~1.7倍.為了研究這個現(xiàn)象,小明在閱讀資料時,看到了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
離地面高度(米)0.81.01.21.41.61.82.0
鉛的濃度(微克/米31.100.980.910.720.660.540.50
從上述數(shù)據(jù)分析,你認(rèn)為兒童會更多吸入鉛的可能原因是離地面越低,含鉛量越高.
(2)查閱資料時,小明又看到了如右所示的圖,圖中記錄了離某公路不同距離處種植的卷心菜中鉛的含量.由該圖推測:卷心菜內(nèi)里葉片的鉛可能直接來于土壤,造成卷心菜外圍葉片含鉛量不同的重要原因是汽車尾氣含鉛,離公路距離不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出裝置A中,除了帶有單孔塞的試管外,剩下另外兩種儀器名稱是酒精燈、鐵架臺.
(2)小明同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取氧氣,他應(yīng)寫出的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;選擇的氣體發(fā)生裝置是B(填序號),能用D收集該氣體的原因是氧氣密度比空氣大,且不與空氣反應(yīng).請寫出用D收集該氣體時驗(yàn)滿氧氣的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已滿.
(3)小蘭同學(xué)用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,他應(yīng)寫出的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;選擇的氣體發(fā)生裝置是A(填序號),若要收集一瓶比較純凈的氧氣,選擇的氣體收集裝置是E(填序號),用該方法集氣時,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡冒出.裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上(填“向上”或“向下”)放在桌面上.
(4)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.小寒用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,小寒應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是A和C(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.杭州市政府準(zhǔn)備在余杭區(qū)建立垃圾焚燒廠,遭到了當(dāng)?shù)夭糠志用竦膹?qiáng)烈反對,甚至在5月10日產(chǎn)生了堵路、打砸等過激行為.下列不屬于當(dāng)?shù)鼐用穹磳Φ睦碛墒牵ā 。?table class="qanwser">A.垃圾焚燒產(chǎn)生的煙塵、二噁英等會污染空氣B.各地運(yùn)來的垃圾中含有各種病原體C.垃圾本身及焚燒時產(chǎn)生的氣味讓人難以忍受D.垃圾是放錯了位置的資源,應(yīng)分類回收利用,焚燒是對資源的浪費(fèi)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.用化學(xué)用語填空.
(1)3個硫酸根離子3SO42-;    
(2)2個鎂原子2Mg;
(3)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的-操作-現(xiàn)象-結(jié)論”的描述正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所加試劑(或操作)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A檢驗(yàn)氯離子的存在待測溶液中滴加硝酸銀有白色沉淀產(chǎn)生該溶液中一定含有氯離子
B檢驗(yàn)硫酸根離子的存在待測溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸有產(chǎn)生白色沉淀該溶液中一定含有硫酸根離子
C檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈琋H4+滴入NaOH溶液后,加熱并用濕潤藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)藍(lán)色石蕊試紙變紅原溶液中肯定存在NH4+
D除去KCl中的少量K2CO3滴加稀鹽酸至剛好無氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生,最后一滴鹽酸滴入無氣泡K2CO3已被除盡
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列變化中屬于物理變化的是( 。
A.食醋除水垢B.垃圾制沼氣C.柑橘榨果汁D.糯米釀甜酒

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同步練習(xí)冊答案