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（1）根據圖示回答有關問題．

圖A為鐵元素在元素周期表中的相關信息，可知鐵的原子序數為
 
．
圖B為鐵的原子結構示意圖，其中x的數值為
 
．
圖C為地殼中某些元素的含量（質量分數），其中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物化學式為
 
．
（2）元素的化學性質與最外層電子數有密切關系．氯的原子結構示意圖為，下列原子中與氯原子具有相似化學性質的是
 
（填元素符號）．
考點：元素周期表的特點及其應用,核外電子在化學反應中的作用,原子結構示意圖與離子結構示意圖,化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：（1）根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷即可；
在原子中，核電荷數=質子數=核外電子數；電子層數就是其所在的周期數；
根據地殼中元素的含量來分析．
（2）最外層電子數相同的元素化學性質相似；
解答：解：（1）左上角的數字表示原子序數，為26；
在原子中，質子數=核外電子數，則：2+8+14+x=26，x=2；
由圖示可知，地殼中含量最多的金屬元素為鋁元素，含量最多的非金屬元素為氧，組成的化合物化學式是氧化鋁．
（2）最外層電子數相同的元素化學性質相似，故與氯原子具有相似化學性質的是F Br．
答案：（1）26； 2；   Al2O3；（2）F  Br；
點評：本題難度不是很大，但綜合性較強，掌握原子的構成、元素周期表一格的含義、元素的概念、原子結構示意圖的含義等是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

圖1是實驗室常用的裝置．請據圖回答：
（1）寫出儀器a的名稱
 
．若收集某氣體只能用E裝置，由此推測該氣體具有的性質是（答出兩點即可）
 
．
連接E裝置中的玻璃管和膠皮管的方法是：先把
 
，然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號），用排水法收集，何時開始？
 
．用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣時發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（3）若某同學用B、C裝置制取并收集CO2氣體，若他所畫裝置圖如圖2，請指出他所畫的裝置圖有哪些錯誤？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖裝置常用于實驗室制取氣體．根據給出的裝置回答下列問題：
（1）指出編號儀器名稱：①
 
；
（2）實驗室利用B裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為
 
；利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是
 
；
（3）若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從
 
端進入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→
 
→
 
→
 
→
 
→收集裝置（用端口字母表示）；
（4）制得一瓶干燥純凈的二氧化碳后，另有學生甲將燃著的鎂條插入盛滿CO2氣體的集氣瓶中，結果能觀察到鎂條劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體和一種黑色固體，反應的化學方程式
 
，這說明某些物質的燃燒并不需要
 
參加；
（5）學生乙在一次實驗中，不小心打翻桌上的燃著的酒精燈，引起一盤鎂帶的燃燒．實驗室里有下列用作滅火的器材和材料，你認為此時最合適的滅火的器材或材料是下列選項中的
 

A．液態(tài)二氧化碳滅火器     B．CO2泡沫滅火器      C．水     D．黃沙．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的實驗方案
（1）試管乙中觀察到的現象是
 
，反應的化學方程式為
 

（2）同學們經討論后認為該方案可以優(yōu)化，
 
試管的實驗是多余的．同學經討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
 

（3）去掉多余的實驗，同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中，一段時間后過濾，得到不溶物和濾液，并對不溶物的成分進行如下探究：
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么？
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸
①若無氣泡產生，則不溶物的成分是
 
；
②若有氣泡產生，則不溶物中一定含有
 
，可能含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學在整理學校實驗時，發(fā)現了一瓶標簽中化學式已破損（如圖所示）但未變質的無色溶液，他們對這瓶無色溶液產生了興趣．經過詢問實驗老師得知，這瓶無色溶液的溶質應該是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉中的一種．請你與他們一起對這瓶溶液的溶質成分進行探究．
【提出問題】這瓶無色溶液溶質成分是什么？
【提出假設】①碳酸鈉（Na2CO3）②硫酸鈉（Na2SO4）③氯化鈉（NaCl）④氫氧化鈉（NaOH）
【查閱資料】硫酸鈉、氯化鈉的溶液呈中性，碳酸鈉、氫氧化鈉的溶液呈堿性．
【討論交流】為了確定該瓶溶液溶質的成分，首先他們根據標簽上物質元素組成的特點，認為該瓶溶液不可能是
 
溶液和
 
溶液．
【實驗探究】
實驗操作實驗現象
取少量樣品溶液于試管中，滴加稀鹽酸產生大量氣泡
【實驗結論】通過對上述實驗現象的分析，你認為假設
 
（填序號）成立．寫出該實驗操作中化學反應的方程式：
 
．
【反思拓展】通過上述【討論交流后】后，排除了四種假設物質中的兩種．請你根據查閱資料所獲取的知識，再舉一例判定兩種假設物質的實驗方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室可用圖A、B、C裝置制取和收集某些氣體，請回答相關問題：

（1）指出圖中標有a、b字母的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）小明同學用氯酸鉀制取氧氣，他應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），反應的化學方程式是
 
．
（3）若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取
 
氣體．如果用C裝置收集該氣體，則氣體從
 
端（填“c”或“d”）進入，收集該氣體的方法是
 
法．
（4）若要制取氧氣，在B裝置中裝有黑色固體，那么長頸漏斗中應加入
 
溶液，該反應的化學方程式是
 
．若要測出所制得氧氣的體積，可在C裝置瓶中先裝滿水（溶于水的氧氣可忽略不計），被壓出的水由量筒承接即可．則氣體應從
 
端（填“c”或“d”）進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，合格的生理鹽水是無色透明的．一瓶合格的生理鹽水密封放置一段時間后，
 
（填“會”或“不會”）出現渾濁現象，其理由是溶液具有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與我們的日常生活緊密相關，現有①石墨 ②氮氣 ③鹽酸 ④鈦合金 ⑤3%-5%的碳酸氫鈉溶液 ⑥葡萄糖 ⑦硫酸銅 ⑧醋酸 ⑨氫氣等物質，請按要求用序號填空：
（1）不慎將濃硫酸粘到皮膚或衣服上，應立即用大量的水沖洗，然后再涂上
 
；
（2）農業(yè)上用石灰乳和
 
等配制成具有殺菌作用的波爾多液；
（3）可作為人體重要能量來源的是
 
；
（4）能導電，可作為電極的是
 
；
（5）與人體具有很好“相容性”，可用來制造人造骨的是
 
；
（6）人體胃液中主要的酸是
 
；
（7）食品包裝袋內填充的保護氣是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式：
（1）電解水
 
；
（2）實驗室常溫下制氧氣
 
；
（3）乙炔（C2H2）在空氣中燃燒
 
；
（4）實驗室用一種純凈物制取氧氣
 
．

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