【提出問題】在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,除了二氧化錳,是否有其他物質(zhì)也能作催化劑?
【查閱資料】在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
 
,帶火星的木條復(fù)燃;
 
;
將固體加入盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.
(2)步驟①的目的是
 

(3)步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是
 
,此操作所需要的儀器主要有
 

(4)步驟⑦證明
 

【拓展探究】設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn),比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的是
 
(選填序號(hào)).
第一組第二組第三組第四組
A.第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)氣球體積的變化
B.第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn),觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩個(gè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實(shí)驗(yàn),比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間.
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用回答③現(xiàn)象;根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)回答⑥結(jié)果.
(2)根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法回答.
(3)根據(jù)過(guò)濾的操作過(guò)程回答,要注意儀器與材料或用品不同.
(4)根據(jù)催化劑的作用和特點(diǎn)進(jìn)行分析回答.
【拓展探究】根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的作用是能夠很明顯的對(duì)比出結(jié)果,比較出哪一種催化劑能明顯看出催化效果考慮.
解答:解:(1)氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故步驟③中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃;催化劑的特點(diǎn)是“一變,二不變”,反應(yīng)前后其質(zhì)量不變,所以步驟⑥中稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g;
(2)為了看氧化銅是否能改變反應(yīng)的速率,要通過(guò)加入氧化銅與不加氧化銅的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比,才能得出科學(xué)合理的結(jié)論;
(3)步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾,過(guò)濾用到的儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒;
(4)步驟⑦證明氧化銅的性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變,在實(shí)驗(yàn)中起到的是催化劑的作用;
拓展探究:A、通過(guò)氣球膨脹的快慢很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質(zhì)的催化效果好,故A正確;
B、通過(guò)觀察比較反應(yīng)過(guò)程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢,很明顯的看出反應(yīng)速度的快慢,也就知道了誰(shuí)的催化效果好了,故B正確;
C、第三組分兩次實(shí)驗(yàn),看木條是否能復(fù)燃,由于分兩次實(shí)驗(yàn),如果都能復(fù)燃,根本無(wú)法判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好,故C錯(cuò)誤;
D、第四組雖然也分兩次實(shí)驗(yàn),但通過(guò)比較收集一定體積的氣體所需要的時(shí)間的話,很明顯就能比較出反應(yīng)速度的快慢,故D正確.
故選C.
故答案為:
(1)有大量氣泡產(chǎn)生; 固體質(zhì)量仍為0.2g;
(2)與步驟③對(duì)比,檢驗(yàn)加入氧化銅前后過(guò)氧化氫溶液的分解速率有無(wú)變化;
(3)過(guò)濾;  鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒;
(4)氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變;
【拓展探究】C.
點(diǎn)評(píng):掌握催化劑的特點(diǎn)“一變二不變”和催化作用(改變反應(yīng)速率),了解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:溫度、催化劑、反應(yīng)物本身的性質(zhì),狀態(tài)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì),前者屬于混合物,后者屬于單質(zhì)的是(  )
A、空氣,水B、甲烷,液氧
C、海水,鋼D、石灰石,氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、白磷自燃產(chǎn)生大量的白色煙霧
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生紅色火焰
D、鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光和白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空.
2個(gè)硫原子
 
,3個(gè)鎂離子
 
,4個(gè)水分子
 
,正三價(jià)的鋁元素
 
,硫酸鐵
 
,碳酸鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C三種物質(zhì),已知A為一種氯化物,B為一種鈉鹽,C為一種堿.圖表示的是A、B、C的溶液兩兩反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答:

(1)A的化學(xué)式
 
;B的化學(xué)式
 
;C的化學(xué)式
 
;D的化學(xué)式
 
;
(2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號(hào)填空).

(1)寫出編號(hào)①和②儀器的名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱KMnO4制O2時(shí),應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
 
,可用裝置E收集氧氣的原因是
 

(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.另一同學(xué)欲用G裝置收集氧氣,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí),往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,若用F來(lái)收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從
 
進(jìn)入(選“a”或“b”).檢驗(yàn)二氧化碳的方法是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,常溫常壓下的水可瞬間結(jié)成冰,俗稱“熱冰”,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、“熱冰”是混合物
B、“熱冰”在任何條件下都不會(huì)融化
C、結(jié)成“熱冰”后,分子停止運(yùn)動(dòng)
D、“熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在C、O2、CO、CO2等物質(zhì)中,常用做滅火劑的是
 
;登山、潛水必須攜帶的是
 
;具有毒性的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某礦泉水標(biāo)簽上印有主要的礦物成分如下(單位為毫克/升):Ca-20、K-39、Mg-3、Zn-0.06、F-0.02等,這里的Ca、K、Mg、Zn、F是指( 。
A、單質(zhì)B、元素C、原子D、分子

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