實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)雙氧水是液體,二氧化錳是固體,也就是固液常溫下的反應(yīng),選擇發(fā)生裝置;其中二氧化錳的作用是催化;
(3)氧氣的密度大于空氣的密度,可以向上排空氣法收集;根據(jù)氧氣助燃性來驗(yàn)滿.
(4)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣的發(fā)生裝置為“固體加熱型”進(jìn)行選擇;
常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水,進(jìn)行選擇收集裝置.
解答:解:(1)圖中a是酒精燈,b是鐵架臺(tái),故答案為:酒精燈、鐵架臺(tái);
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,是固液常溫下的反應(yīng),所以可以用B作為發(fā)生裝置;其中的二氧化錳起到催化作用.故答案為:B、催化;
(3)E裝置可以用來收集密度大于空氣密度的氣體,所以可以收集密度大于空氣密度的氧氣;因?yàn)檠鯕庥兄嫉男再|(zhì),所以驗(yàn)滿是用帶火星的木條放到集氣瓶口,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說明已滿.故答案為:氧氣密度比空氣大、用帶火星的木條放到集氣瓶口,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說明已滿.
(4)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣的發(fā)生裝置為“固體加熱型”,因此發(fā)生裝置選擇A;常溫下氨氣密度比空氣小,氨氣極易溶于水,因此不能用排水法收集,應(yīng)用向下排空氣法收集,故選D;
故答案為:
(1)a 酒精燈、b 鐵架臺(tái);
(2)B,催化.
(3)氧氣密度比空氣大,用帶火星的木條放到集氣瓶口,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,說明已滿.
(4)A,D.
點(diǎn)評(píng):解答此類題,注意分析好氣體的制取原理和氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應(yīng)等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)等等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
熄滅酒精燈
B、
傾倒液體
C、
取用固體藥品
D、
過濾粗食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)家的主要工作是耕耘元素周期表”.下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問題:
(1)鋰原子的核電荷數(shù)為
 

(2)鈉原子的質(zhì)子數(shù)為
 
,原子核外有
 
個(gè)電子層.
(3)16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 
(選填“得”或“失”)電子,形成
 
(選填“陰”或“陽”)離子,離子符號(hào)為
 
,該元素屬于
 
 (選填“金屬”或“非金屬”)元素.
(4)寫出表中關(guān)于8號(hào)元素的一條信息:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①水②鐵粉③高錳酸鉀④醫(yī)用75%的酒精⑤湖水⑥過氧化氫⑦液氧,其中屬于混合物的有
 
(填序號(hào),下同),屬于純凈物的有
 
,屬于化合物的有
 
,屬于單質(zhì)的有
 
,屬于氧化物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種:請(qǐng)回答問題:

(1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
  (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(2)下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題

①寫出 a、b儀器的名稱:a
 
,b
 

   ②實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填編號(hào)),試管口要放
 
,目的是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,基本反應(yīng)類型是
 

③采用途徑乙制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
(填編號(hào)),如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

④F裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
(填“c”或“d”) 端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
(1)2個(gè)氮原子
 
;
(2)+6價(jià)的硫元素
 

(3)2個(gè)鉀離子
 
;
(4)3個(gè)碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某金屬A和非金屬B2發(fā)生化合反應(yīng)方程式為2A+B2=2AB,一定質(zhì)量的A和B充分反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表,則:
A的質(zhì)量/gB2的質(zhì)量/gAB的質(zhì)量/g
726
456
xy5.4
(1)A與B2反應(yīng)的質(zhì)量比
 
;                                                       
(2)x+y=9時(shí),x的值可能是
 
;                                                   
(3)若B的相對(duì)原子質(zhì)量為m,A的相對(duì)原子質(zhì)量應(yīng)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,王歡同學(xué)操作正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案