【題目】有位教師在講解“燃燒與滅火”這一課時(shí)，首先演示了一個(gè)極具觀賞性的實(shí)驗(yàn)：白磷在水中燃燒，如圖所示．接下去，①你認(rèn)為應(yīng)該創(chuàng)設(shè)哪些實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題即可說(shuō)明物質(zhì)的燃燒條件呢？________（請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置圖）②該教師在總結(jié)滅火措施時(shí)舉了一例，即：油井起火，可以用炸藥在大火上方爆炸，以達(dá)到滅火的目的．請(qǐng)你向你的學(xué)生解釋這樣做的原因________．③這一課中，除了總結(jié)出燃燒的條件和滅火的措施外，你認(rèn)為還必須討論總結(jié)什么問(wèn)題________？

【答案】 炸藥爆炸消耗氧氣，油和氧氣隔絕 大火中如何逃生

【解析】

設(shè)計(jì)如圖A實(shí)驗(yàn)，白磷不燃燒是因?yàn)榘琢字車(chē)乃疁匚催_(dá)其著火點(diǎn)，設(shè)計(jì)如圖B實(shí)驗(yàn)，白磷不燃燒是因?yàn)榘琢孜磁c充足的氧氣接觸；將A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)與老師實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，可得可燃物燃燒的條件必須是同時(shí)具備．溫度達(dá)著火點(diǎn)，．與充足的氧氣接觸；

②炸藥爆炸消耗了大量的氧氣，使油井上方?jīng)]有了空氣，油就和氧氣隔絕，起到了滅火的作用；

③要聯(lián)系生活實(shí)際，做的學(xué)以致用，教會(huì)學(xué)生大火中如何逃生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫(xiě)出編號(hào)①、②儀器的名稱(chēng)：①_____②_____

（2）實(shí)驗(yàn)室若要制得較干燥的氧氣，可選用的制取裝置_____（填序號(hào)，下同）；實(shí)驗(yàn)室用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)就有硫化氫氣體產(chǎn)生，硫化氫氣體比空氣重，能溶于水。則實(shí)驗(yàn)室制備硫化氫氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____，收集裝置可選用_____。

（3）由此我們得到啟示：實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮_____和_____；選擇氣體收集裝置時(shí)，應(yīng)考慮_____和_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)，請(qǐng)把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹胯F生銹條件的探究。

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取3段光亮無(wú)銹的細(xì)鐵絲，繞成螺旋狀，放入3支干燥潔凈的試管底部，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)①②無(wú)明顯現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)③中鐵絲生銹，且試管內(nèi)空氣體積減小。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的________、________(填名稱(chēng))發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。

【實(shí)驗(yàn)思考】(1)當(dāng)鐵絲足量，時(shí)間足夠長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的________。

(2)該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處在于：可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和__________________________兩種現(xiàn)象來(lái)判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況。

(3)用完的菜刀要擦干存放，理由是____________________。

(4)鋁比鐵活潑，但鋁難腐蝕，原因是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的示意圖。請(qǐng)回答：

(1)夾持鎂條的儀器名稱(chēng)是_________。

(2)能說(shuō)明鎂條燃燒是化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________。

(3)實(shí)驗(yàn)完畢，發(fā)現(xiàn)桌面被燙壞了，原因可能是_____________。

(4)鎂粉可用于軍事上制作照明彈，是因?yàn)?/span>____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙醇與氧氣反應(yīng)，生成二氧化碳和水和．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 中兩種元素的質(zhì)量比為

B. 若氧氣的質(zhì)量為克，則無(wú)生成

C. 生成和的分子個(gè)數(shù)比為

D. 生成的質(zhì)量為克

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空：

①可以直接加熱的玻璃儀器是_____；

②夾持鎂條燃燒的儀器是_____；

③加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)的儀器是_____；

④取用粉末狀固體藥品的儀器是_____；

⑤量取一定體積的液體時(shí)除量筒外還要用到的儀器是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）﹣一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命”而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．磺胺（化學(xué)式為C6H8N2O2S）是青蒿素之前最熱門(mén)的抗瘧藥物之一。

回答下列問(wèn)題：

（1）一個(gè)青蒿素分子中含有 個(gè)原子。

（2）青蒿素中的氫元素與氧元素的質(zhì)量比是 。

（3）14.1克青蒿素中含有碳元素的質(zhì)量和多少克磺胺中含有碳元素的質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳元素的變化與我們的生活密切相關(guān)。

（1）下列碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖示中，表示石墨的是_____（填編號(hào)）。

（2）煤燃燒時(shí)上方會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色火焰（如右圖）是CO燃燒產(chǎn)生的。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此反應(yīng)：___________________________________________；若在煤火上灑些氧化銅，會(huì)有銅生成。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此反應(yīng)：_________________________________。

（3）二氧化碳是一種寶貴的碳氧資源，以下是固定二氧化碳的成功范。 例：

CO2+2NH3 CO(NH2)2+ X。此反應(yīng)中物質(zhì)X的化學(xué)式為__________；

若上述反應(yīng)中，有44gCO2參加反應(yīng)，則有_______g NH3參加了反應(yīng)。

（4）現(xiàn)代文明追求“低碳生活”——指耗能盡量少，從而使碳特別是二氧化碳的排放量得以減低的生活。請(qǐng)舉出一項(xiàng)“低碳生活”的具體行為：

___________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。A、B含有相同的元素，C、D為無(wú)色氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。

（1）B的化學(xué)式___________，屬于___________（在混合物、純凈物、化合物、單質(zhì)、氧化物里面選擇）

（2）D的一種作用是________________。

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