A、B、C、D、E是學(xué)過的常見的物質(zhì),這五種物質(zhì)只涉及3種元素,其中B為單質(zhì),其余都是氧化物,且兩兩的組成元素分別相同.B、D既能相互反應(yīng),也能如圖轉(zhuǎn)化.它們之間的關(guān)系如圖所示.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.)
(1)若A、D兩物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng),請寫出化學(xué)式:D
 
;E
 

(2)若A、D兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),請寫出化學(xué)式:D
 
;E
 

(3)請寫出C→A的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)五種物質(zhì)只涉及3種元素,其中B為單質(zhì),其余都是氧化物,且兩兩的組成元素分別相同,C會轉(zhuǎn)化成A、B,A和B又會相互轉(zhuǎn)化,結(jié)合學(xué)過的“碳三角、氧三角”分析可知,C是過氧化氫,B是氧氣,A是水,D會轉(zhuǎn)化成E,所以D、E氧化物中的氧元素之外另一種元素存在可變化合價,D可以是一氧化碳、二氧化硫,E就可以是二氧化碳、三氧化硫,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:五種物質(zhì)只涉及3種元素,其中B為單質(zhì),其余都是氧化物,且兩兩的組成元素分別相同,C會轉(zhuǎn)化成A、B,A和B又會相互轉(zhuǎn)化,結(jié)合學(xué)過的“碳三角、氧三角”分析可知,C是過氧化氫,B是氧氣,A是水,D會轉(zhuǎn)化成E,所以D、E氧化物中的氧元素之外另一種元素存在可變化合價,D可以是一氧化碳、二氧化硫,E就可以是二氧化碳、三氧化硫.
(1)若A、D兩物質(zhì)不能發(fā)生反應(yīng),通過推導(dǎo)可知,A是水,一氧化碳不會和水發(fā)生反應(yīng),D是一氧化碳,一氧化碳在點(diǎn)燃的條件下會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,二氧化碳和水會發(fā)生反應(yīng),推出的各種物質(zhì)均滿足轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以D是CO,E是CO2;
(2)若A、D兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),通過推導(dǎo)可知,A是水,二氧化硫和水會生成亞硫酸,D就是二氧化硫,二氧化硫和氧氣反應(yīng)會生成三氧化硫,三氧化硫和水會發(fā)生反應(yīng),推出的各種物質(zhì)均滿足轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以D是SO2,E是SO3
(3)C→A的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,
化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案為:(1)CO,CO2;
(2)SO2,SO3;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系猜想剩余的物質(zhì),最后驗(yàn)證猜想的合理性,只要符合題意即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑
(1)根據(jù)如圖回答問題.

①儀器a的名稱是
 

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),收集裝置是
 
或E.用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室配制50g 5%的氯化鈉溶液的操作示意圖如圖所示.其中玻璃棒的作用是
 
.該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?div id="qd71ez1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外小組的同學(xué)擬進(jìn)行:“雞蛋殼成分的探究”.請你參與學(xué)習(xí).
【猜想與假設(shè)】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】①你設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案是
 

②小明設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案是:利用碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,用酚酞試液檢驗(yàn)生成的氫氧化鈣溶液.
【進(jìn)行試驗(yàn)】以下是小明實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)施過程:
①在一只小燒杯中加入10~20mL水,再滴入
 
滴酚酞試液;用鑷子夾取一片薄雞蛋殼置于酒精燈火焰上加熱,觀察現(xiàn)象;
②將雞蛋殼表面有
 
出現(xiàn)時,停止加熱,放入小燒杯中,觀察現(xiàn)象.
【交流與思考】
(1)小明認(rèn)為用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn)生成的氣體,木條火焰熄滅,小紅認(rèn)為此方法不鞥證明生成的氣體是二氧化碳,你的解釋是
 

(2)在裝有10~20mL水的小燒杯內(nèi),先加酚酞試液,再把加熱后的雞蛋殼放入其中.若先把加熱后的雞蛋殼放入水中,后加酚酞,也能得出相同的現(xiàn)象.同學(xué)們經(jīng)過激烈的討論,認(rèn)為前者更科學(xué),你認(rèn)為其中的道理是
 

(3)化學(xué)課本中碳酸鈣的分解條件是“高溫”,通過該實(shí)驗(yàn),請你談?wù)剬瘜W(xué)反應(yīng)條件的認(rèn)識
 

(4)寫出支持你判斷的化學(xué)方程式(任寫一個即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列物質(zhì)的序號填空:
①甲烷②燒堿③氧氣④碳酸氫鈉⑤熟石灰
(1)天然氣的主要成分是
 
;
(2)發(fā)酵粉的主要成分是
 

(3)可用于改良酸性土壤的堿是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請用文字或化學(xué)符號填寫:
(1)4個銅離子
 
;     (2)3個鐵原子;
 

(3)氧元素
 
;        (4)食鹽水中的溶質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、燒堿吸水而潮解
B、活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味
C、濃鹽酸揮發(fā)變稀
D、生石灰放到水中放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用X表示某化合物的化學(xué)式,X在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):X+6O2=6CO2+6H2O.下列說法正確的是( 。
A、X中不可能含有氧原子
B、X中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C、X中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為1:2
D、X的化學(xué)式為CH2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物,下列圖象中能正確反映物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

NO是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管增強(qiáng)記憶的功能.實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法,對NO的猜想或評價正確的是( 。
A、有害無利B、易溶于水
C、易和水反應(yīng)D、易與氧氣反應(yīng)

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