20．某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，根據(jù)該圖得出的結(jié)論，正確的是（　�。�
A．四種物質(zhì)中乙、丙、丁都屬于氧化物
B．化學(xué)反應(yīng)前后分子種類沒(méi)有發(fā)生變化
C．丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為7：8
D．反應(yīng)前后只有氮元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；分析反應(yīng)物、生成物，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題等．

解答 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氨氣和氧氣反應(yīng)生成了一氧化氮和水，反應(yīng)的方程式是：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{加熱}$4NO+6H2O．
A、由方程式可知，乙是氧氣，屬于單質(zhì)，丙、丁分別是一氧化氮和水，都屬于氧化物，故A錯(cuò)誤；
B、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子種類發(fā)生變化，故B錯(cuò)誤；
C、丙物質(zhì)為一氧化氮，氮、氧元素的質(zhì)量比為14：16=7：8，故C正確；
D、由方程式可知，反應(yīng)前后氧、氮元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；通過(guò)給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．雪碧飲料B．食醋
C．加碘食鹽D．含鐵70%的氧化鐵樣品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．生活中科學(xué)之美、科學(xué)之趣隨處可見(jiàn)．如圖是某廠商設(shè)計(jì)的T恤，T恤上有趣的圖案是鄰二溴苯（C6H4Br2）分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．
（1）鄰二溴苯的相對(duì)分子質(zhì)量為236．
（2）鄰二溴苯分子中碳、氫、溴三種原子個(gè)數(shù)比為3：2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．分別點(diǎn)燃兩根火柴，其中一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭向下傾斜，小明發(fā)現(xiàn)火柴頭向下傾斜的容易持續(xù)燃燒，另一根則不能．該現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的條件是（　�。�
A．物質(zhì)具有可燃性B．可燃物與充足氧氣接觸
C．可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)D．可燃物硬度小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．我國(guó)科學(xué)家率先用鋁合金和石墨烯（一種碳單質(zhì)）按一定比例混合制成“烯合金”，該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機(jī)”、“一分鐘充滿電的電池”等產(chǎn)品．下列關(guān)于“烯合金”的說(shuō)法中一定不正確的是（　�。�
A．具有可燃性B．是一種碳單質(zhì)
C．具有導(dǎo)電性D．含碳元素和鋁元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．20℃時(shí)，100g甲溶液中含甲物質(zhì)的質(zhì)量為25g
B．20℃時(shí)，等質(zhì)量甲、乙飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
C．將甲溶液從50℃降溫到30℃時(shí)一定有晶體析出
D．將甲、乙兩種物質(zhì)的溶液分別從50℃降溫至20℃時(shí)，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為20%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，下列成就中不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．制火藥B．造紙C．指南針D．冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無(wú)法辨認(rèn)．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是常溫下不可能得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈣溶液．
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液（填“紫色石蕊溶液”或“無(wú)色酚酞溶液”），試液邊紅色，該溶液不可能是氯化鈉．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)一起參與，并填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】方案甲：選擇BaCl2溶液來(lái)確定該溶液的成份；
方案乙：選擇稀鹽酸來(lái)確定該溶液的成份．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小亮選擇了方案甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液于試管中，滴加BaCl2溶液．該溶液是碳酸鈉溶液．
有關(guān)反應(yīng)方程式為：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
（4）【實(shí)驗(yàn)反思】①有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見(jiàn)的堿溶液來(lái)確定，那么它可能是Ca（OH）2溶液；
②小亮經(jīng)過(guò)反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認(rèn)為合理的是A
A．傾倒液體時(shí)，應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕        B．無(wú)法辨認(rèn)的藥品，直接倒掉，無(wú)需保留．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．國(guó)務(wù)院印發(fā)《“十三五”生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”五大發(fā)展理念指導(dǎo)生態(tài)環(huán)保建設(shè)，建設(shè)美麗中國(guó)，下列做法符合這一理念的是（　　）
A．推動(dòng)風(fēng)能、太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)發(fā)展
B．高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中
C．為提高糧食產(chǎn)量，增加化肥用量
D．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田

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