結(jié)合如圖圖示裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號);收集裝置可用
 
.可用C裝置收集的原因是
 
.該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 

(3)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)在試管口放棉花的原因是
 

(4)如用C收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后就先
 
 
,其原因是
 

(5)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得.收集氫氣的裝置可選用
 
 
.(填標(biāo)號)
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的條件是加熱來選擇實(shí)驗(yàn)裝置;根據(jù)氧氣密度大于空氣的密度,并且不易溶于水選擇收集裝置;并根據(jù)反應(yīng)物和反應(yīng)條件寫出化學(xué)反應(yīng)式;
(3)(4)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析;
(5)根據(jù)氫氣的密度比空氣小,難溶于水,選擇收集裝置.
解答:解:(1)圖中a是試管,b是酒精燈
故答案為:試管;酒精燈.
(2)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的條件是加熱,也就是固體的加熱反應(yīng),所以發(fā)生裝置要選A;氧氣密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,可用排水法或向下排空氣法收集;
然后根據(jù)反應(yīng)物和反應(yīng)條件寫出化學(xué)反應(yīng)式2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案為:A;氧氣不易溶于水;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)試管口放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
故答案為:防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
(4)如用C收集氧氣,停止加熱時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈,這是為了防止水倒流入試管,把試管炸裂.
故答案為:導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;水倒流入試管,把試管炸裂.
(5)氫氣的密度密度比空氣小,難溶于水的特點(diǎn),可選用E或C作為收集裝置.
故答案為:C;E.
點(diǎn)評:本題主要考查常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法;并且要根據(jù)反應(yīng)物和生產(chǎn)物,正確書寫化學(xué)式和化學(xué)方程式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①氫氣②硫磺③二氧化碳④液氧⑤氯化鉀⑥礦泉水⑦空氣⑧四氧化三鐵⑨石灰水⑩銅絲
(1)屬于混合物
 
.  (2)屬于純凈物
 

(3)屬于化合物
 
.  (4)屬于氧化物
 

(5)屬于金屬單質(zhì)
 
.  (6)屬于非金屬單質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各原子結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于金屬原子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言.下列說法正確的是( 。
A、3Mg2+表示三個(gè)鎂離子
B、氯化鋁的化學(xué)式為AlCl
C、2Cl表示兩個(gè)氯分子
D、鈣的元素符號Cu

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).

請你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)圖中儀器a的名稱是
 
;儀器b的名稱是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取CO2,不用粉末狀大理石的原因是
 
,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)裝置A、B和C都能制取CO2氣體,但裝置C與前兩者相比較,你認(rèn)為裝置C的優(yōu)勢是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填字母編號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課本中有一問:為什么汗水有咸味?學(xué)習(xí)小組同學(xué)對此開展探究.
【提出問題】汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么?
【假設(shè)與猜想】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測,汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 

【查閱資料】用鉑絲蘸取少許含有鈉元素的溶液(或物質(zhì))在酒精燈火焰上灼燒,會(huì)呈現(xiàn)黃色火焰.
【制訂計(jì)劃】為了證明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì),一是要證明汗水溶液中含有陰離子,二是要證明汗水溶液中有陽離子.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】?證明陰離子的實(shí)驗(yàn):向汗水溶液中滴加
 
溶液,再加入少量稀硝酸,振蕩,仍有白色沉淀產(chǎn)生.
?證明陽離子的實(shí)驗(yàn):
 

【結(jié)論】經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)證明,汗水中的咸味物質(zhì)就是猜想中的物質(zhì).
【分析與交流】證明陰離子存在的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里的氫氧化鈉溶液,由于可能吸收空氣中的
 
而使溶液變質(zhì).若要檢驗(yàn)溶液是否變質(zhì),可向溶液中加入過量的
 
溶液,如果溶液中產(chǎn)生
 
,則說明溶液變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列能源中,不會(huì)對環(huán)境造成污染又取之不盡的是(  )
A、石油B、天然氣C、煤D、太陽能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算下列物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
(1)氧氣(O2
 
     
(2)水(H2O)
 
           
(3)氧化銅(CuO)
 

(4)氯酸鈉(NaClO3
 
 
(5)硝酸(HNO3
 

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