【題目】如圖是某化學反應(yīng)前后的微觀模擬圖，O、●表示不同元素的原子。下列敘述正確的是（ ）

A. 反應(yīng)物a、b是由原子構(gòu)成的，生成物c是由分子構(gòu)成的

B. 該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)

C. 該反應(yīng)中的生成物一定屬于氧化物

D. 該化學反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物a、b、c的物質(zhì)的量之比為1：3：2

【答案】C

【解析】

A、由微粒的構(gòu)成可知，物質(zhì)A、B、C都是由分子構(gòu)成的，A錯誤；
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，不是置換反應(yīng)，B錯誤；
C、通過微觀模擬圖，只能判定出生成物有兩種元素組成，不能確定是否含有氧元素，也無法確定是否是氧化物，C錯誤；
D、由微粒的變化可知，圖示表示出每1個a分子和3個b分子反應(yīng)，生成了2個c分子，a、b、c的粒子個數(shù)比為1：3：2，即該化學反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物a、b、c的物質(zhì)的量之比為1：3：2，D正確。
故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用如下工藝流程獲得較純凈細白的碳酸鈣用作食品添加劑，（石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解、不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)；氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)沒有氣泡產(chǎn)生）試回答：

①石灰石高溫分解的化學方程式是____________。

②為了節(jié)約成本，該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)是____________。

③有同學對流程中固體A的成分進行實驗探究。

I.提出問題：石灰石中的碳酸鈣是否完全分解了？

Ⅱ.進行猜想：①碳酸鈣全部分解：②____________;③碳酸鈣沒有分解。

Ⅲ.設(shè)計實驗方案、進行實驗：

下表是對猜想①進行實驗探究的過程：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣，加適量水溶解，靜置取少量上層清液于試管中，滴入酚酞試液；取少量下層固體于試管中，加入足量鹽酸。

試液變?yōu)榧t色____________

碳酸鈣全部分解

請你對猜想②進行探究，完成下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣，加適量水溶解，靜置,取少量上層清液于試管中，滴入酚酞試液；取少量下層固體于試管中，加入足量鹽酸。

____________

____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗操作正確的是（ ）

A. 測定溶液的pHB. 點燃酒精燈

C. 滴加液體D. 加入塊狀固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物15 g加熱到反應(yīng)完全，稱量試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為10.2 g。求：

(1)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)。

(2)剩余固體中有何物質(zhì)，各為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Fe、H2O、H2、O2、KMnO4五種物質(zhì)，按下列要求寫出化學方程式。

(1)兩個化合反應(yīng)：_______；________。

(2)兩個分解反應(yīng)：_______；________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度地認識溶液，有助于我們更好地了解其在生產(chǎn)生活中的重要作用。

（1）將生石灰與足量的水混合，充分攪拌后靜置。上層清液為澄清石灰水，屬于_______________；下層未完全溶液的部分未石灰乳，屬于_______________。

A溶液 B懸濁液 C乳濁液

（2）不能用于說明，溶液是均一、穩(wěn)定的是____________。

A溶液各部分顏色相同 B溶液各部分溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同

C溶液久置后顏色不變 D滴入溶液有藍色沉淀生成

（3）將一定量的下列物質(zhì)分別投入到100g水中充分溶解，計算所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

物質(zhì)名稱

投入質(zhì)量

時的溶解度

溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

氯化鈉

水

_____

硝酸鉀

水

_____

膽礬

水

_____

（4）20℃時，某物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中溶解達到飽和時，溶質(zhì)的質(zhì)量與水的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

①時，該物質(zhì)的溶解度是__________________溶質(zhì)。

②若D點對應(yīng)的是120g水，則溶質(zhì)質(zhì)量為____________g

③如圖可知溶液A點轉(zhuǎn)變成B點狀態(tài)，可通過增加溶劑（加20g水）的方式實現(xiàn)。則溶液從B點轉(zhuǎn)變成C點狀態(tài)，可通過_____________方式實現(xiàn)；

④A、B、C、D四點對應(yīng)的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)的分類及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 轉(zhuǎn)化b一定是化學變化B. 轉(zhuǎn)化a一定是化學變化

C. 轉(zhuǎn)化b中一定有元素的存在形態(tài)發(fā)生改變D. 分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于轉(zhuǎn)化c

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某離子的結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示，請回答下列問題。

（1）X代表的是________ ,該粒子有______個電子層，

（2）當X=10+Y時，該粒子為______（填“原子”、“陽離子”、“陰離子”下同)；當X<10+Y時，該粒子為_________，

（3）當Y=2時，X=____， 該微粒在化學變化中易___電子，變成___離子，該離子的符號為______，

（4）若該粒子帶兩個單位的負電荷，則X=____， Y=____， 該粒子的符號為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了一些化學知識與實驗技能。請結(jié)合圖示實驗裝置回答問題。

（1）圖中①、②的名稱是①_____：②_____；

（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體制取較純凈的氧氣時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（字母序號），該反應(yīng)的化學方程式是_____。

（3）古麗同學欲制取并測定氫氣的體積，請從如圖A﹣G中選擇最佳的裝置進行組合，整套裝置的導管口連接順序是b_____ （填接口序號）。

（4）買買提同學用錐形瓶收集一瓶二氧化碳氣體，并利用有圖2所示的裝置做趣味性實驗，他將膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液擠壓到錐形瓶后，可以看到的現(xiàn)象為_____，其原因是_____。

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