Question

8．圖1是制取氣體的一些裝置，請回答下列問題．

（1）利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是B，選擇的依據(jù)是固、液混合，不需要加熱，反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳在反應中起催化作用．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣常選用A與E的裝置組合，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，裝置A還需改進的地方是在試管口塞一團棉花，這樣做的目的是防止產(chǎn)生的氧氣流將粉末吹進導氣管．A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止加熱時管口的冷凝水回流至試管底部，使試管炸裂．能用裝置E收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，且不跟水反應，檢驗收集的氣體是氧氣的方法是將一根帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃，證明為氧氣．
（3）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管A 端（填“A”或“B”）連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有觀察氧氣的氣流速度．（填寫一條即可）

Answer 1

分析 根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件，選擇常用氣體的發(fā)生裝置，包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱；根據(jù)氣體的水溶性和密度的大小，選擇常用氣體的收集裝置，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，向上排空氣法收集的氧氣比較干燥．根據(jù)制取的原理寫出反應的文字表達式，根據(jù)制取的注意事項分析回答有關(guān)的問題．氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．

解答 解：（1）實驗室利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型制取氣體，應選用的發(fā)生裝置為B．反應的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，屬于加熱固體制取氣體，常選用A與E的裝置組合，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，裝置A還需改進的地方是在試管口塞一團棉花，這樣做的目的是防止產(chǎn)生的氧氣流將粉末吹進導氣管．A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止加熱時管口的冷凝水回流至試管底部，使試管炸裂．能用裝置E收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，且不跟水反應，檢驗收集的氣體是氧氣的方法是將一根帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃，證明為氧氣．
（3）如果從b進入瓶子，隨著氣體的增多，水會被壓入導管，所以必須從A進入，該裝置的作用有觀察氧氣的氣流速度．
故答案為：
（1）B；固、液混合，不需要加熱；過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；催化
（2）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；在試管口塞一團棉花；防止產(chǎn)生的氧氣流將粉末吹進導氣管；防止加熱時管口的冷凝水回流至試管底部，使試管炸裂；氧氣不易溶于水，且不跟水反應；將一根帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃，證明為氧氣．
（3）A；觀察氧氣的氣流速度（或潤濕氧氣等）

點評 氣體的制取是教材上最主要的實驗之一，在考查中占有重要地位，要熟練掌握氣體制取的儀器的使用、裝置的選擇、原理及方程式、步驟、注意事項、裝置評價，裝置改進等知識點，并能靈活應用．