在氯化鉀和碳酸鉀中,K元素質(zhì)量分數(shù)為54%,求混合物中Cl元素的質(zhì)量分數(shù).
考點:元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量分數(shù)=
該元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)
化合物的相對分子質(zhì)量
×100%,計算出氯化鉀和碳酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分數(shù),假設(shè)混合物的質(zhì)量為100g,進行相關(guān)計算即可.
解答:解:KCl中,鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為:
39
74.5
×100%=52.3%,K2CO3中,鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為:
39×2
138
×100%=56.5%.
設(shè)在每100g混合物中有KCl質(zhì)量為x,則有:
52.3%×x+56.5%×(100g-x)=100g×54%,解得x=59.5g;
所以Cl元素的質(zhì)量為:59.5g×
35.5
74.5
×100%=31.2g
所以Cl%=
31.2g
100g
×100%=31.2%
答:混合物中Cl元素的質(zhì)量分數(shù)為31.2%.
點評:本題是一道有關(guān)化學(xué)式的計算題,考查學(xué)生分析和解決問題的能力,有一定的難度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一
 
有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實驗二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)做如圖的實驗對分子的特性進行探究.回答下列有關(guān)問題.

(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞溶液,靜置一會兒,沒有明顯變化,再向其中滴加幾滴濃氨水,酚酞溶液變成紅色.
(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象說明了分子
 

(3)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗.你認為有無必要?理由是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將10g C12H22O11溶于20g H2O中,求所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將8g銅和鐵的混合物粉末置于50g稀硫酸中恰好完全反應(yīng).過濾將固體粉末在空氣中充分灼燒,測得其反應(yīng)后的固體質(zhì)量仍為8g.求:
(1)原固體粉末中銅的質(zhì)量分數(shù);
(2)生成氫氣的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖(圖1)

(1)儀器①的名稱是
 
,以上裝置不正確的是
 
(填字母);
(2)裝置A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)裝置D中的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(4)在實驗室利用裝置A還可制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(5)現(xiàn)小明收集到一瓶無色無味氣體(如圖2),他撕取紫色石蕊試紙少許,先
 
,再
 
,若紫色石蕊試紙
 
,則可判斷收集到的氣體是二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)實驗室制取氧氣的實驗,請結(jié)合圖示裝置回答下列問題:
(1)寫出儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,(填字母,下同)你認為裝置中還需添加
 
,否則可能會導(dǎo)致
 
,寫出該反應(yīng)的符號表達式:
 

如果要想得到一瓶干燥的氧氣,還要選擇的收集裝置是:
 
.如用正放在空氣中的F裝置來收集氧氣,則氧氣從
 
端通入(填“a”或“b”).
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣主要過程為以下幾步:①給試管加熱;②檢查裝置氣密性;③將試管固定在鐵架臺上;④裝藥品;⑤收集氣體;⑥熄滅酒精燈;⑦將導(dǎo)管移出水面;
正確順序為:
 

A.②④③①⑤⑥⑦B.④②③①⑤⑥⑦
C.④③②①⑤⑦⑥D(zhuǎn).②④③①⑤⑦⑥
(4)如果選用B裝置制取氧氣,在錐形瓶中先放
 
(填物質(zhì)狀態(tài)),寫出該反應(yīng)的符號表達式
 

(5)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
 
(填序號).甲烷氣體一般采用裝置E進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
 
 

(6)某個興趣小組同學(xué)對實驗室制氧氣的條件進行如下探究:
(a)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:
①將3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳均勻混合加熱;
②將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱.
在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢.
①中反應(yīng)的符號表達式是
 
;②中x的值應(yīng)為
 

[猜想]除二氧化錳,氧化銅外,F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑.
按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)
實驗編號 實驗藥品 分解溫度/℃
氯酸鉀 580
氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) 350
氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1) 370
氯酸鉀、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) 390
由實驗
 
與實驗④對比,證明猜想合理.實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

(b)乙探究了影響過氧化氫溶液分解速率的某種因素.實驗記錄如下:
過氧化氫溶液的質(zhì)量 過氧化氫的濃度 二氧化錳的質(zhì)量 相同時間內(nèi)產(chǎn)生VO2
50.0g 1% 0.1g 9mL
50.0g 2% 0.1g 16mL
50.0g 4% 0.1g 31mL
實驗結(jié)論:在相同條件下,
 
,過氧化氫分解得越快.
本實驗中測量O2體積的裝置(如圖)應(yīng)該選擇:
 
.(填字母)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題.(裝置用序號填寫)

(1)寫出帶有符號的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
,發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,排空氣法收集氣體時,驗滿操作是
 

(3)實驗室用來制取二氧化碳的方程式
 
,制取裝置是
 
,選取該收集方法的原因是
 
;此裝置還可以用于實驗室制取氧氣,反應(yīng)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)分子和原子的說法中,正確的是
 

A.分子一定比原子大
B.分子可直接構(gòu)成物質(zhì),而原子要先構(gòu)成分子后才能構(gòu)成物質(zhì)
C.分子在化學(xué)變化中可分解產(chǎn)生原子,這些原子又重新組合構(gòu)成別的分子
D.
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案