在電解水實(shí)驗(yàn)中:
(1)當(dāng)正極收集到22.4mL氣體時(shí),負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
mL,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為
 
【相對原子質(zhì)量H-1  O-16】
(2)誤差分析:電解水時(shí),正極與負(fù)極收集到的氣體體積比理論上是1﹕2,但實(shí)際小于1﹕2的原因可能是(填一條):
 

(3)寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)電解水實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:
①水是由
 
組成的一種化合物;
②在化學(xué)變化中,原子的
 
沒有發(fā)生改變,所以化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)電解水的知識進(jìn)行分析,電解水時(shí)正極生成氫氣,負(fù)極生成氧氣,由反應(yīng)的化學(xué)方程式可以求出生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量比進(jìn)行解答.
(2)根據(jù)氣體的溶解性來分析;
(3)水電解生成氫氣和氧氣;
(4)從物質(zhì)的組成和化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)電解水時(shí)正極生成氫氣,負(fù)極生成氧氣,氧氣和氫氣的體積比是1:2,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以求出生成的氧氣和氫氣的質(zhì)量比,
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
           4    32
氧氣和氫氣的質(zhì)量比為:32:4=8:1
故填:44.8;8:1.
(2)實(shí)際觀察到的現(xiàn)象是正負(fù)兩極氣體的體積比小于1:2的原因有:氧氣比氫氣更易溶于水,裝置漏氣,一部分氧氣與電極反應(yīng).故填:氧氣比氫氣更易溶于水;
(3)水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣;故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(4)電解水時(shí),正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氫氣是氫氣,電解水過程中,最小的微粒是氫、氧原子;由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論水是由氫元素和氧元素組成的.
故填:氫、氧元素;種類和數(shù)目.
點(diǎn)評:要熟記正氧負(fù)氫,氫二氧一,電解水實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論有:水是由氫元素和氧元素組成,水是一種氧化物,說到物質(zhì)用元素來解釋,說到分子用原子來解釋.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組微粒中,核外電子數(shù)相等的是 (  )
A、Na+與Cl-
B、Cl-與Ar
C、Mg與Mg2+
D、S與S2-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,回答下列問題.

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填裝置編號,下同),收集裝置為
 
.反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常采用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號或文字表達(dá)式為:
 
.裝置A、E組合可用制取并收集氧氣.但A需要在試管口塞一團(tuán)棉花,這樣改動的目的是
 
;裝置E開始收集的最佳時(shí)機(jī)是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要停止加熱,應(yīng)該如何操作?
 

(4)如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,最簡單的方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體.已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小,制取甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置序號,下同),要收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,我國古代勞動人民已經(jīng)開始煉鐵:
(1)赤鐵礦(主要成分Fe2O3)與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)鋼鐵防腐十分重要,其中一種防止鋼鐵生銹的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué),顧名思義,是有關(guān)
 
的學(xué)問.化學(xué)家們重要的工作是利用實(shí)驗(yàn)的方法研究物質(zhì)及其變化的
 
 
,繼而根據(jù)這些規(guī)律來改變和創(chuàng)造
 
..人類開展化學(xué)研究的基本目的是利用化學(xué)反應(yīng)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,在燃燒匙內(nèi)盛過量的紅磷,點(diǎn)燃后立即伸入集氣瓶中,塞緊橡皮塞.待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻到室溫,打開彈簧夾.請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的主要現(xiàn)象是:
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

(3)該實(shí)驗(yàn)中為什么經(jīng)常出現(xiàn)測定結(jié)果與正常值有較明顯的偏差?
 
、
 
(要求答出兩種).
(4)在燃燒匙內(nèi)盛放過量紅磷的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的下列性質(zhì)中,前者屬于化學(xué)性質(zhì),后者屬于物理性質(zhì)的是( 。
A、顏色、狀態(tài)
B、揮發(fā)性、硬度
C、氧化性、可燃性
D、可燃性、延展性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小斌同學(xué)用圖中的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),結(jié)果偏低(裝置不漏氣),其主要原因是
 
,改進(jìn)的措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 。
A、O2
B、O2-
C、O
D、O22+

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同步練習(xí)冊答案