小斌同學(xué)用圖中的方法測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，結(jié)果偏低（裝置不漏氣），其主要原因是
 
，改進(jìn)的措施是
 
．
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：根據(jù)木炭燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w分析．
解答：解：已知木炭燃燒生成二氧化碳，有同學(xué)提出可以用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量．這種觀點不正確，其原因是：木炭燃燒生成的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)壓強變化不大，不能測出空氣中氧氣的含量．
紅磷燃燒生成了五氧化二磷，故改進(jìn)的措施是將木炭改為紅磷
答案：
木炭燃燒雖然消耗了氧氣，但生成了二氧化碳，鐘罩內(nèi)氣體壓強基本保持不變    將木炭改為紅磷
點評：本題主要全面地考查了測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗，只有全面地實驗的原理、步驟、注意的事項才能完成有關(guān)的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子結(jié)構(gòu)示意圖：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在電解水實驗中：
（1）當(dāng)正極收集到22.4mL氣體時，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
mL，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為
 
【相對原子質(zhì)量H-1  O-16】
（2）誤差分析：電解水時，正極與負(fù)極收集到的氣體體積比理論上是1﹕2，但實際小于1﹕2的原因可能是（填一條）：
 
．
（3）寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）電解水實驗得出的結(jié)論：
①水是由
 
組成的一種化合物；
②在化學(xué)變化中，原子的
 
沒有發(fā)生改變，所以化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

核外電子數(shù)為8的所有粒子一定是（　�。�
A、氧原子B、氧元素
C、屬于同種粒子D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小剛探究水的組成（裝置如圖①所示）．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，往水中加入少量稀硫酸的目的是
 
，試驗時若正極產(chǎn)生6mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是
 
mL，該實驗說明水是由
 
組成的．通電分解水的文字表達(dá)式為
 
．
（2）小剛要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．

（3）生活中常用
 
來降低水的硬度． 區(qū)分軟硬水的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2003年12月23日，重慶市開縣川東北一礦發(fā)生“天然氣”特大井噴事故，使200余人死亡，大面積人員疏散，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟損失．其中使人死亡的有毒氣體主要是硫化氫．硫化氫是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，能溶與水，能在空氣中燃燒生成二氧化硫和水．
根據(jù)以上內(nèi)容，回答下列問題：
（1）硫化氫的物理性質(zhì)
 
．
（2）寫出硫化氫在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：（文字表達(dá)式）
 
．
（3）實驗室有兩瓶無色氣體，一瓶是空氣，一瓶是硫化氫氣體，若沒有其他的儀器和藥品，最簡單的鑒別方法是
 
，但在鑒別過程中應(yīng)注重安全，因為
 
．
（4）硫化氫氣體泄露，欲降低空氣中硫化氫氣體的濃度，可向空氣中噴灑
 
．
（5）有同學(xué)提出：可以用點燃的方法減少硫化氫氣體，消除污染．你認(rèn)為是否可行？
 
（填“可行”或“不可行”）．理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　　）
A、O2
B、C6H12O6
C、H2O
D、CoCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題．

（1）圖中共表示了
 
種元素的微粒，其中表示陰離子的是
 
（填序號），其離子符號為
 
，其中表示稀有氣體原子的是
 
（填序號）．
（2）B屬于
 
元素（填“金屬”“非金屬”“稀有氣體”），B原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子的符號為
 
．
（3）B、C元素形成的化合物的化學(xué)式為
 
．
（4）某元素X形成的化合物的化學(xué)式為Na2X，則X的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“物質(zhì)的性質(zhì)決定用途”是一種最要的化學(xué)思想，請列舉出兩種化合物（組成元素相同），并分別寫出它們的一條性質(zhì)及相關(guān)用途．
 
．

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